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          用好電教資源,服務(wù)職教課堂

          2014-06-14 15:08 文/周利敬 科學(xué)導(dǎo)報今日文教周刊2014年6月17日
                 隨著教學(xué)輔助手段的不斷進(jìn)步,電教已逐步走入職教課堂,成為教師的好幫手。特別是在職業(yè)教育專業(yè)課中的使用,使專業(yè)課教學(xué)越來越散發(fā)出迷人的風(fēng)采。電教手段以聲感、形感、動感直接調(diào)動學(xué)生的感官,讓學(xué)生接觸到實物的圖片、視頻和內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖,在大腦中形成鮮明印象,有利于調(diào)動學(xué)生情感,使學(xué)生生動、活潑、愉快達(dá)到良好教學(xué)效果。因為有了它,學(xué)生注意力更集中,學(xué)的更有興趣,教師教的更有感染力,取得傳統(tǒng)教學(xué)方法無法取得的效果。合理運(yùn)用電教手段,將起到事半功倍的效果,更合乎新形式下的職業(yè)教學(xué)方法,達(dá)到教學(xué)改革的目的。
            一、運(yùn)用電教,使教學(xué)資源更豐富
            作為老師,要深知如何通過學(xué)生的感性認(rèn)識來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,從而充分調(diào)動學(xué)生的積極性,最終達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。在專業(yè)課教學(xué)中,恰當(dāng)使用電教資源,可以讓教材變得生動、鮮活,增加趣味性,更有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,從而達(dá)到培養(yǎng)專業(yè)興趣,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的。比如吸塵器,這時可讓學(xué)生對應(yīng)圖片和視頻認(rèn)識更多種類的吸塵器等家電,比如智能型機(jī)器人吸塵器,學(xué)生看的時候興趣盎然。既幫助學(xué)生理解了課本內(nèi)容,又能更有效地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣。
            二、運(yùn)用電教,使理論課變得更生動
            怎樣使專業(yè)課更形象直觀、通俗易懂成了教師經(jīng)常思索的問題。專業(yè)課教學(xué)中利用電教手段,使學(xué)生對專業(yè)課理論知識部分的認(rèn)識更為直觀和豐富。對于專業(yè)知識為零的孩子們來說,把教材中的各種電路符號都理解實在是太枯燥了,這時教師能以形象的畫面和富有感染力的語言、視頻等形式加以充分地表現(xiàn),活化為耳聞目睹的視聽覺符號,會加深學(xué)生對專業(yè)知識的理解和感受。
            三、運(yùn)用電教,使實踐課變得更立體
            專業(yè)課教學(xué)具有直觀性、可重復(fù)性。任何技能要掌握都需要不斷的強(qiáng)化,不斷的重復(fù),不是做一次實驗就能掌握的。這時教師可適當(dāng)?shù)睦枚嗝襟w資源,幫助學(xué)生上好實踐課。學(xué)生有著個體的諸多差別,可以利用電教資源,進(jìn)行形象的展示,以達(dá)到學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容分寸把握上的統(tǒng)一。通過電教手段,可以讓學(xué)生能夠充分感受實踐課的內(nèi)涵,也就是通過實踐要掌握什么。兩者的良好結(jié)合,使實踐課變得更立體。
            四、運(yùn)用電教,使專業(yè)課更有吸引力
            電教資源輔助教學(xué)以它生動形象、音形兼?zhèn)涞膬?yōu)勢備受師生親睞,顯示出它獨(dú)特的優(yōu)勢,它可以使學(xué)生在聲光電的多媒體環(huán)境中更直接形象地理解課程內(nèi)涵,加強(qiáng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程注意力的集中程度,所以在教學(xué)中我們只要遵循教育原則,根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律適時使用,使之發(fā)揮最佳效應(yīng),就能更好的使它服務(wù)教學(xué),服務(wù)學(xué)生,讓我們的課堂更具魅力。
                                                                                (作者單位:河南省安陽縣職業(yè)中專)
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