一個(gè)生長(zhǎng)在貴州高原的小丫頭，一個(gè)普通的家庭，一個(gè)名不經(jīng)傳名的年輕老師，通過短期的悉心教導(dǎo)，讓初露頭角的她在“中韓青少年國際文化藝術(shù)節(jié)”摘取金獎(jiǎng)！這朵高原奇葩就是來自貴州畢節(jié)市威寧縣，現(xiàn)就讀于貴陽市試驗(yàn)二中的祿嘯梅同學(xué)。本報(bào)對(duì)這一新聞報(bào)道后讀者反響強(qiáng)烈，帶著眾多家長(zhǎng)和廣大讀者的問題，本報(bào)記者赴筑對(duì)其進(jìn)行專訪。
        一、和睦家庭，孩子健康成長(zhǎng)最好的土壤 
       九七，這個(gè)特殊的年份，對(duì)于祿嘯梅一家來說是特別的一年，全家盼來了祿嘯梅。那時(shí)他們一家還居住在于貴州省畢節(jié)市威寧縣這個(gè)偏僻的小城鎮(zhèn)里，這里距離貴州經(jīng)濟(jì)文化中心貴陽市約有350公里，毗連云南昭通。祿嘯梅就在這小縣城里和父母度過自己的童年。
        童年的祿嘯梅健康而快樂的成長(zhǎng)中。和睦的家庭、樂融相處的居民、四面環(huán)抱的青上、還有碧波蕩漾的河水及常在河水邊上響起的山歌和民歌，這些都給予祿嘯梅美的感受；還有在文化館工作的母親常帶著她去上班的地方，偶有排練節(jié)目，祿嘯梅就會(huì)看上半天。這里地處于云貴交界，這里有現(xiàn)代的音樂也有鄉(xiāng)土的歌舞，云貴的傳統(tǒng)文化在此得以兼容、發(fā)展。潛移默化的感受讓藝術(shù)的種子播下，這也許是她幸運(yùn)的地方，更為幸運(yùn)的是父母為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)更好環(huán)境，舉家遷至貴陽
       她記事以來父母在忙都抽時(shí)間陪她一起玩耍，學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題時(shí)父母都耐心講解，她頑皮時(shí)摔壞了家里的東西，父母就給說理，讓她下次怎樣做才避免類似的事情發(fā)生。經(jīng)常的溝通和交流，她和父母相處就是像朋友一樣。

                                          祿嘯梅和劉俸連老師

二、興趣愛好，是最好的老師

祿嘯梅的生活簡(jiǎn)單而充實(shí)，上課期間是“家—學(xué)�！�培訓(xùn)班”。據(jù)其母親介紹，她從小就愛好文藝，小學(xué)時(shí)和其他小朋友該玩耍的時(shí)候玩耍，不同的是回家后就翻書看，一知半解艱澀的讀著，長(zhǎng)大一點(diǎn)后就自己有選擇性的看對(duì)自己有益的書籍。學(xué)習(xí)鋼琴是父母為他選擇的，開始她是被動(dòng)的接受，后來是主動(dòng)的練習(xí)。

上課期間，放學(xué)到家后開始練習(xí)、鋼琴，一則溫習(xí)，再則權(quán)當(dāng)上課后放松自己身心，當(dāng)琴聲如涓涓流水從十指間淌出時(shí)，她沐浴在自己的音樂的河流中。晚飯后把該做的作業(yè)做完了，溫習(xí)下明天的功課，時(shí)間尚富余的話就又坐在鋼琴前。每天的生活和作息就按部就班的進(jìn)行著，善于規(guī)劃時(shí)間和堅(jiān)持不懈，讓祿嘯梅文化成績(jī)處于前列，鋼琴進(jìn)步也非常快速。

三、飛翔藝術(shù)學(xué)校，為她插上夢(mèng)想飛翔的翅膀

望子成龍和望女成鳳是父母的期盼，都希望自己的子女能出人頭地。祿嘯梅的父母根據(jù)她的愛好和培養(yǎng)綜合素質(zhì)的需要，選擇了鋼琴。當(dāng)時(shí)只是為了提高素養(yǎng)，業(yè)余學(xué)習(xí)，找的老師也是業(yè)余！

所謂的業(yè)余應(yīng)該指的是“在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，不是以演奏鋼琴為主要職業(yè)目標(biāo)的鋼琴學(xué)習(xí)”。但是在實(shí)際過程中，有的老師將鋼琴的彈發(fā)和教法“業(yè)余化”。 這里有老師的教學(xué)態(tài)度是否認(rèn)真，及時(shí)糾正學(xué)生在彈奏中存在的問題；也有教學(xué)的老師自身存在不足。教學(xué)這一內(nèi)行人做的活讓外行人來操作時(shí)，“業(yè)余彈奏教學(xué)法”下的學(xué)生后期糾正非常困難，有的習(xí)慣很難改變，危害甚深！

祿嘯梅的父母為了給孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在筑城遍訪名師，她的進(jìn)步不大，后經(jīng)人介紹拜師青年教師劉俸連。在這里，她的音樂細(xì)胞得到了有效的激發(fā)，音樂潛力得到開發(fā)。

1、規(guī)范鋼琴彈奏，培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)方法

劉俸連老師是飛翔藝術(shù)學(xué)校的創(chuàng)辦人，祿嘯梅的學(xué)習(xí)在這里進(jìn)行。剛來學(xué)習(xí)時(shí)，劉老師讓她先彈奏一首曲子，發(fā)現(xiàn)她的手型不對(duì)后一一糾正。劉俸連老師告訴記者：“手指的基本功非常重要，譬如說手指是否經(jīng)常保持高抬狀態(tài)以做觸鍵準(zhǔn)備，怎樣獲得手指的支撐力，怎樣克服塌指的毛病，規(guī)范 觸鍵部位等”。手指的獨(dú)立性和力度是通過長(zhǎng)年累月的訓(xùn)練達(dá)到的。約瑟夫·佳特在《鋼琴彈奏技巧》中說鋼琴彈奏中利用掌關(guān)節(jié)的動(dòng)力抬起手指，在指型穩(wěn)定不變的狀態(tài)下向下彈去。這是人的一種天生能力，長(zhǎng)久以來完全可以成為一種本能。將手指的本能加以訓(xùn)練，將其提高到技巧的高度，非一朝一夕之功。不間斷的有效練習(xí)讓祿嘯梅的基本功扎實(shí)起來。

基本功的訓(xùn)練是為了為了整首曲目，一首曲目像一篇完整的文章一樣，有段篇章。優(yōu)美文章的美來于文中優(yōu)美的句子，它嵌在文中，作家在創(chuàng)作時(shí)是句斟字酌幾易其稿。曲子的彈奏也是一樣的，糾正彈奏的問題提高彈奏的技能分解彈奏動(dòng)作和分解曲子是必不可少。劉俸連老師以年前參賽獲獎(jiǎng)曲目《牧民歌唱毛主席》為例，介紹如何指導(dǎo)她學(xué)習(xí)。

音樂是聽覺藝術(shù)，對(duì)演奏者要求較高，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的敏感度是提高學(xué)習(xí)和理解音樂的前提。通過試唱練耳來感受聲音的力度強(qiáng)度、各種明暗度、柔和度以及他們之間的之間的過度。利用錄音，網(wǎng)絡(luò)下載名家的演奏，多聽多比較，最終得到內(nèi)心聽覺的提升。

                                   教育部領(lǐng)導(dǎo)接見貴州代表團(tuán),右二為祿嘯梅

2、 “分解練習(xí)，分層教學(xué)”提高祿嘯梅的學(xué)習(xí)效果

對(duì)彈奏的曲目進(jìn)行分解練習(xí)

劉老師先示范彈奏，讓祿嘯梅整體感受曲子后對(duì)曲子進(jìn)行講解和分解，先讓祿嘯梅“復(fù)制”曲子。在《牧民歌唱毛主席》這首曲子四個(gè)小節(jié)中，1、2小節(jié)右手的倚音似清晨的鳥鳴，要彈得輕巧靈活，不占節(jié)拍時(shí)值，左手長(zhǎng)短琶音柱式和弦要從低音向高音逐個(gè)彈出并手指逐個(gè)保留，聲音古箏掃弦般響亮；3、4小節(jié)的上行旋律象征著太陽冉冉升起，朝暉灑向綠色的草地和星羅棋布的蒙古包，旋律線條連貫舒展，音與音之間采用連音奏法彈夠時(shí)值。切分踏板運(yùn)用要準(zhǔn)確連貫并烘托出優(yōu)美的和聲效果；第四小節(jié)的延長(zhǎng)音意味深遠(yuǎn)，要漸弱，更好地深化主題。如在在練習(xí)中先通過合手練習(xí)和單手練習(xí)交替進(jìn)行，掐出問題后予以解決。解決琴音的生硬、散和虛，掌握好節(jié)奏節(jié)拍和速度后再加強(qiáng)熟悉度與流暢性，對(duì)于初學(xué)不久的祿嘯梅，劉老師要求她能為彈奏出舒暢、圓潤的曲子做準(zhǔn)備。能控制力度和變化，有初步的明暗對(duì)比。

第二層就是對(duì)樂曲曲式、結(jié)構(gòu)的分析及風(fēng)格的了解

音樂是音樂人的語音，它傳遞美感，表達(dá)情緒，不同風(fēng)格的曲子有不同的情感基調(diào)，鋼琴用它獨(dú)特的語音表現(xiàn)音樂的邏輯、思維、函意、韻味和哲理。這些都需要對(duì)樂曲進(jìn)行深入的挖掘�！赌撩窀璩�毛主席》是一首歡快活潑、優(yōu)美抒情的鋼琴小品，主要表現(xiàn)翻身做主的牧民對(duì)偉大領(lǐng)袖的深厚感情，反映牧民過上幸福生活后的喜悅心情。

樂曲的引子部分音域?qū)拸V，速度自由，描繪了遼闊無際的大草原。中間部分曲子歡快，表現(xiàn)牧民騎馬放牧的情景;隨著速度的加快，好似馬蹄飛奔時(shí)輕快而有彈性的馬蹄聲;尾部情緒高亢、熱情奔放，恰是揚(yáng)鞭奮蹄!這是樂章的高潮部分，更好地生化主題。

第三層是了解樂曲的歷史背景，將自己的情感融入曲子中去。

胡適熙的這首《牧民歌唱毛主席》作于解放初期，黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)解放了游牧地區(qū)，讓牧民做了牧場(chǎng)的主人。他們把對(duì)黨和黨領(lǐng)導(dǎo)下的領(lǐng)導(dǎo)集體，以及人民子弟兵的感激之情都放在對(duì)偉大領(lǐng)袖的歌頌中去，通過鋼琴的琴鍵來表達(dá)這一特殊情感。如果沒有這些歷史知識(shí)的支撐，你很難把曲子理解透樂曲，更不要說彈奏好！祿嘯梅的老師劉俸連說。在指導(dǎo)她彈奏這首曲子時(shí)，把自己放在特定的作曲年代，“幻化”成作曲者，結(jié)合自己的體會(huì)來解讀曲子，每個(gè)人彈出來的感覺是不一樣的。在劉老師的悉心指導(dǎo)下和自己的刻苦練習(xí)下，祿嘯梅做到了，“中韓青少年國際文化藝術(shù)節(jié)”上的一曲演奏，讓中外老師專業(yè)老師都驚訝，曲終全場(chǎng)響起熱烈掌聲。最終為中國代表團(tuán)捧回了少年A組的金牌。

四、精彩的人生需要規(guī)劃  

載譽(yù)而歸的祿嘯梅成為眾人的焦點(diǎn)：親人的祝賀，老師的關(guān)問，同學(xué)朋友的羨慕及請(qǐng)教……她懂的地方有問必答，真誠幫助同學(xué)，和同學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，在這過程中對(duì)自己本身就是一次學(xué)習(xí)。在琴房她儼然成為助教，糾正一起學(xué)習(xí)同學(xué)的錯(cuò)誤、交流自己學(xué)習(xí)的心得。通過參賽和與同學(xué)的交流學(xué)習(xí)，她也發(fā)現(xiàn)自己的差距和不足。正如參賽歸來時(shí)面對(duì)她小姨夸獎(jiǎng)時(shí)她淡淡地說的那樣，“我自己學(xué)的時(shí)間還不長(zhǎng)，藝術(shù)的道理還長(zhǎng)，我還有許多要學(xué)的地方”。

通過學(xué)習(xí)，參加國際大型賽事，讓祿嘯梅的視野得以開闊，價(jià)值取向發(fā)生了改變，對(duì)自己的定位越來越清晰。學(xué)習(xí)、參賽、交流這些讓祿嘯梅慢慢的成長(zhǎng)，她的人生觀和價(jià)值觀也慢慢構(gòu)建起來。在未出國交流前她知道的僅是國內(nèi)高校，出去后才知道什么國外知名的音樂學(xué)院。那里是追求音樂夢(mèng)想者的航標(biāo)。方向清晰了，但是未來的路還長(zhǎng)，小小年紀(jì)的她就開始規(guī)劃自己的人生：扎實(shí)大好基礎(chǔ)，爭(zhēng)取早日考到國際上一流的音樂學(xué)院去學(xué)習(xí)，進(jìn)國家交響樂團(tuán)，開個(gè)人獨(dú)奏音樂會(huì)······

人怕沒有夢(mèng)想，有了夢(mèng)想就去為了夢(mèng)想而努力奮斗，奮斗的歷程就是人生的旅程，你的人生會(huì)因?yàn)槟銥⑾碌暮顾�和淚水而精彩！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，祿嘯梅的選擇注定她會(huì)比同齡人付出更多。美籍波蘭鋼琴家霍夫曼（Josef Hofmann）在《論鋼琴演奏》一書中說到：“當(dāng)鋼琴家忘卻塵世單獨(dú)地面對(duì)他的樂器時(shí)，他能夠與內(nèi)心最深處的和最高尚的自我交談······這種精神上的財(cái)富是不能用金錢購買也不能用暴力強(qiáng)奪的。這也許就是所有鋼琴追夢(mèng)者追求的財(cái)富吧。

新聞鏈接：2011年8月8日，“2011中韓青少年國際文化藝術(shù)節(jié)”在韓國首爾的韓國京畿藝術(shù)高等學(xué)校隆重開幕。兩國選手同臺(tái)競(jìng)藝，有聲樂、器樂、舞蹈、表演、書畫等項(xiàng)目，來自貴州代表團(tuán)的選手祿嘯梅從數(shù)百名中韓參賽選手中脫穎而出，為中國代表團(tuán)奪得藝術(shù)類金獎(jiǎng)，得到中國教育家協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)郭永福先生等國家領(lǐng)導(dǎo)的親切接見。現(xiàn)代教育報(bào)、文化報(bào)、科技信息報(bào)、中韓網(wǎng)、韓國SBS電視臺(tái)等中韓媒體對(duì)賽事進(jìn)行跟蹤報(bào)道。載譽(yù)而歸的祿嘯梅于當(dāng)年獲邀參加在維也納金色大廳舉辦的跨年音樂會(huì)演出資格。

（本報(bào)記者：張林  王曉飛）