青蛙得救了
貴州省余慶縣涼風(fēng)長征小學(xué) 黃小麗
一天一只青蛙被幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生用掃帚困在教室的一個(gè)墻角邊,幾乎快要失去了生氣。
很是湊巧,恰逢這幾天學(xué)的課文描寫小動(dòng)物的篇目特別多,有貓、小蜜蜂、喜鵲等可愛的小生靈被人類無情地傷害。為了“拯救”這只青蛙,我由此而生一個(gè)念頭。
語文課上,我讓學(xué)生歷數(shù)了書里描寫小動(dòng)物的種種可愛之處,并讓他們自己舉例談?wù)勊矏鄣男?dòng)物,同學(xué)們個(gè)個(gè)津津樂道。接著,我趁熱打鐵,讓同學(xué)們靜靜思考一下,現(xiàn)在的動(dòng)物與人類相處得如何。同學(xué)們說似乎越來越疏遠(yuǎn)。我問其原因,他們幾乎異口同聲地說是因?yàn)槿祟惓3π?dòng)物,人類成了動(dòng)物們最大的敵人。我又接著問道:“回想一下你們自己有沒有傷害小動(dòng)物的經(jīng)歷?”這時(shí),我看到有幾個(gè)男生低下了頭。
我有意地點(diǎn)到了那些低下了頭的男生,結(jié)果他們都默不出聲。這時(shí),我以演講的口吻向他們呼吁:人類與動(dòng)物應(yīng)和平相處,生命和自由對人類和動(dòng)物都是平等的,我們雖不能阻止所有傷害小動(dòng)物的行為,但至少我們自己不能去傷害它們,讓小動(dòng)物們與人類和睦地生存在地球之上……
當(dāng)天,我的辦公桌上出現(xiàn)了一張匿名條,上面寫道:老師,我們做了一件錯(cuò)事。出于好玩,我們在教室里關(guān)了一只青蛙,但現(xiàn)在我們已經(jīng)把它放走了,請您放心,以后我們一定會(huì)愛護(hù)小動(dòng)物。讀完字條,我笑了,我覺得自己不僅僅是“拯救”了一只青蛙。