孩子就是一棵小樹

                               文/趙曉婧

    一直以來,我都在思考著一個問題:如何讓小孩可以學(xué)會自己解決問題的能力,而不是教會小孩怎樣解決某個問題.在具體的操作上,如何在日常的點滴生活中給予小孩有效的幫助呢?下面摘錄了一段文章,但在具體的操作上沒有太多的指導(dǎo)。     

    每一個孩子就像是一棵小樹苗一般，如果父母愿意且能夠用心教育，以愛心及有效的方法，來開發(fā)他的潛能，協(xié)助他的學(xué)習(xí)，則他日后便有可能長成一棵又高又壯的大樹，反之，他也有可能因為父母一時疏忽或粗心不察，而終會枯萎或成為對外來風(fēng)雨的挑戰(zhàn)招架軟弱無力的小樹。
     孩子將來可能要面對的生存環(huán)境、社會形態(tài)，我們無從而知，所以，即使我們現(xiàn)在可以教導(dǎo)他許許多多的知識和生存技巧，也不見得就能夠幫助孩子擁有足夠的能力去應(yīng)付未來的生活挑戰(zhàn)。
     因為環(huán)境日新月異，無時無刻不在變，與其教給孩子一成不變的知識概念，還不如在他最具發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)習(xí)早期，培養(yǎng)他具備有應(yīng)付未來的能力，給他正確而又充分的智慧磨煉和開發(fā)，一旦孩子的學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了，則他就可以隨心所欲地發(fā)揮自己的潛能，而在面對未來生活里的種種未知挑戰(zhàn)時，他也就可以輕松自在地面對！     

    我們要給孩子的最有利工具，該是當(dāng)孩子今天遇到不能以昨天相同的方式去解決的問題時，他的頭腦仍然可以積極地發(fā)揮作用，思索出有效的解決辦法，進(jìn)而可以積極在發(fā)揮作用，思索出有效的解決辦法，進(jìn)而從容不迫解決問題。             

    我們希望在這件事上，你該注意到多給孩子思考的機(jī)會、時間和空間，其實很簡單，你可以這么做：     

    教導(dǎo)孩子事物名稱時，我可以幫助他養(yǎng)成辨別的能力     

    你孩子是不是常常會追著你問：“這是什么？”“那是什么？”“這叫什么？”“那叫什么？”讓你回答得頭疼不已，因為有些東西實在是連你自己也叫不出名字，也說不出個所以然來。     

     不過可千萬不能因此而輕忽了你所回答的答案��！

（作者：山西省晉中師范高等�？茖W(xué)校  指導(dǎo)老師：劉峰）