老師替你保守這個(gè)秘密

文/梁飛 

一天，     我正在辦公室認(rèn)真地改作業(yè)，張婷婷淚流滿(mǎn)面地跑進(jìn)辦公室氣喘吁吁地說(shuō)：“梁老師我新買(mǎi)的鉛筆盒不見(jiàn)了，這是我過(guò)生日時(shí)媽媽給我買(mǎi)的，你給我找找吧，不然媽媽會(huì)打我的。”我聽(tīng)了一愣，連忙詢(xún)問(wèn)事情的經(jīng)過(guò)，原來(lái)上體育課時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有到下課時(shí)間就跑到教室里玩耍了，而張婷婷的鉛筆盒是放在桌子上的，下課后回到教室里一看，鉛筆盒不翼而飛。第三節(jié)課，我走進(jìn)教室先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育，然后進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)拿別人的東西是不對(duì)的，有誰(shuí)拿錯(cuò)了張婷婷的鉛筆盒請(qǐng)拿出來(lái)。班里鴉雀無(wú)聲，我察言觀(guān)色，仔細(xì)觀(guān)察每個(gè)同學(xué)，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“可疑分子”，我又調(diào)查了先進(jìn)班級(jí)同學(xué)，他們都說(shuō)沒(méi)有拿，我非常生氣，難道鉛筆盒會(huì)飛，我又讓同學(xué)們都把自己的書(shū)包找一遍。也沒(méi)有找到，同學(xué)們議論紛紛，都搖搖頭說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)。我無(wú)計(jì)可施，垂頭喪氣地回到辦公室想休息一會(huì)，重新考慮這件事。突然有幾個(gè)同學(xué)跑到辦公室對(duì)我說(shuō)：“梁老師鉛筆盒找到了。”我連忙問(wèn)“：在哪兒找到的？”“在學(xué)校的垃圾堆找到的，上面還蓋了厚厚的垃圾。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)，我問(wèn)：“你們是怎么找到的？”盧石說(shuō)：“今天我們幾個(gè)同學(xué)值日，在倒垃圾的時(shí)候，不小心碰到的”。”難道鉛筆盒自己會(huì)飛到垃圾堆里，顯然不可能，是誰(shuí)把鉛筆盒埋在垃圾堆里呢？我深深地陷入了沉思。

我對(duì)這件事進(jìn)行了冷處理，在班級(jí)也沒(méi)有大力宣揚(yáng)，只是說(shuō)了一句話(huà)“：張婷婷同學(xué)的鉛筆盒找到了，可能是哪個(gè)同學(xué)在值日的時(shí)候，不小心把鉛筆盒當(dāng)作垃圾 倒在圾堆里了，這個(gè)同學(xué)也太粗心大意了，以后做事情可要認(rèn)真�。≌f(shuō)完全班同學(xué)都笑了，只有馬寧低著頭，我立刻意識(shí)到了什么。下課后，我把馬寧叫到辦公室詢(xún)問(wèn)了事情的經(jīng)過(guò) ，原來(lái)馬寧非常喜歡張婷婷的文具盒，馬寧的媽媽爸爸外出打工。奶奶常年有病，爺爺爺靠撿破爛過(guò)日子家里非常艱難，那天上體育課趁同學(xué)們不注意把張婷婷的鉛筆盒放進(jìn)書(shū)包以為別人不知道，后來(lái)張婷婷報(bào)告老師，讓每個(gè)同檢查自己的書(shū)包，他又把鉛筆盒藏在了衣服里，事后怕老師發(fā)現(xiàn)，裝作沒(méi)有找到的樣子，放學(xué)后，偷偷地把鉛筆盒埋在了垃圾堆里，然后就溜走了。

我耐心地教育他說(shuō)：“拿別人的東西是不對(duì)的，做錯(cuò)了事情要勇于承認(rèn)，以后千萬(wàn)別拿別人的東西，老師送一個(gè)鉛筆盒給你，同時(shí)老師也替你保守這個(gè)秘密”。過(guò)了幾天，我給馬寧買(mǎi)了一個(gè)鉛筆盒，再也不提那件事，馬寧感激地笑了，我也笑了。我想教育學(xué)生也要講究策略和方法，善意的撒謊既能維護(hù)了學(xué)生的尊嚴(yán)又達(dá)到了教育學(xué)生的目的。

安徽省 靈璧縣 靈城鎮(zhèn)中心學(xué)校