怎樣描寫親人

山東臨清逸夫?qū)嶒炐�學(xué)    秦秀娟

家庭，是愛的港灣，是幸福的搖籃。一提到家，你會自然產(chǎn)生幸福美滿快樂的感覺，你會自然想起朝夕相處的親人們。我們生活在親人們中間，有爺爺奶奶的呵護(hù)，有爸爸媽媽的關(guān)愛，有兄弟姐妹的幫助。表現(xiàn)他們的個性，展示他們的特點，描寫他們的音容笑貌，記錄他們的言行舉止，是我們的真情和愿望，也是這個單元的主要內(nèi)容。但不能只寫一個人喲，要描寫多個親人，塑造他們的群像。好吧，讓我們舉起相機，對準(zhǔn)家里的親人們，按一下快門，拍一張全家福吧！用我們稚嫩純真的彩筆，繪畫出他們的美好形象吧！

作為小學(xué)生，寫多個親人形象，有一定的難度。要寫好這種文章，首先要明確這種內(nèi)容的兩個特點：一是要有互補性。文章所寫的幾個親人，他們的性格、特點要有一定的差異，如爺爺奶奶、爸爸媽媽，他們的性格、特點、愛好、品質(zhì)等，不可能相同，即使爸爸與爺爺有血緣關(guān)系、有遺傳性，個性、特點、長相等方面有相近之處，但兩代人之間對問題的看法、對生活的態(tài)度，也不可能一樣。這就要求我們要仔細(xì)觀察、善于比較，把這幾個親人的不同點寫出來，如爸爸開朗，媽媽內(nèi)向，奶奶溫和，爺爺急躁，形成互補，避免重復(fù)，這就可以展示全家親人的整體風(fēng)貌。二是要有分合性。這些人物同時出現(xiàn)，就是“合”，一個一個寫出來，這是“分”。寫合的內(nèi)容一般在開頭，或者在結(jié)尾。在開頭是開端，在結(jié)尾是高潮或者結(jié)局，如登臺表演一樣，形成集體亮相。寫“分”的位置是文章的主體，寫一個丟一個，寫了爺爺，再寫爸爸，像人物畫卷一樣，打開一頁是一個人物。這樣，有分有合，條理清晰，不會造成混亂。

其次，要從兩個方面入手：一是要勤于觀察。就是對家里的每個人物都要了如指掌，他們長相怎么樣，動作有些什么特點，說話又各有什么不同，這些，都要靠我們平時多留心觀察，多注意比較和積累，才能在寫作時擁有豐富的材料，可以信手拈來。二是要注意選材。無論是寫哪幾位親人，都存在寫什么的問題。是寫外貌，還是寫言行舉止；是寫愛好性格，還是寫思想品質(zhì)，要確定的，不可能樣樣都寫。要選擇那些最有代表性的親人（如一家之主）和她們最為典型的方面來寫，如寫奶奶和媽媽兩個人，一個勤勞，一個節(jié)儉，他們的特點就各不相同；再如寫爺爺和爸爸，爺爺老當(dāng)益壯，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，而爸爸日夜操勞，頭發(fā)已經(jīng)斑白了，他們的特點就很鮮明了。如果這樣來選擇材料和對象，不僅可以再現(xiàn)家里親人們的風(fēng)采，還能夠突出重點。

描寫多位親人的特點和風(fēng)采，不是一件容易的事，尤其是對于我們剛剛步入寫作行列的小學(xué)生們，更是這樣。但可以化難為易，如重點寫兩個人，其他人一筆帶過；如寫兩個人物的某一個特點，不全面鋪開；如先寫一個人，后寫一個人，不交叉，不錯綜。這些都是化難為易的好方法。但參賽的目的是為了取勝，僅僅化難為易還不行。而要出奇制勝，可從如下方面來考慮：

一是求新。就是你所寫的人物特點，與別人不一樣，要么是外表很特別，要么是性格愛好的不同，要寫別人未曾寫過甚至未曾見過的內(nèi)容。例如，你重點寫奶奶和媽媽兩個人，奶奶是回族人，不吃豬肉和狗肉，媽媽是維吾爾族人，每天早晨要編出許多辮子。幾個民族的人組成一個家庭，圍繞他們不同的習(xí)俗特點，來寫我家歡樂幸福的情景，就令人耳目一新了。

二是求巧。這是從構(gòu)思上來說的，就是圍繞某個巧妙的故事情節(jié)，來寫幾個親人的不同特點。如奶奶耳朵有點兒背，經(jīng)常鬧出笑話。有一天，媽媽在一邊說“奶奶手藝真巧”，奶奶以為媽媽是說“奶奶脾氣不好”，便與媽媽吵開了，在旁邊的爸爸笑得直不起腰，爺爺也笑得捶打著自己的胸口，奶奶明白了是怎么回事后也笑出了滿臉皺紋。你看，這就寫出了幾個親人各不相同的“笑”的特點。

人和事是緊密相聯(lián)的，寫人，自然要寫到事，就人與事的關(guān)系來看，有兩種情況：一是圍繞一件事來寫多個人，如家里準(zhǔn)備買一臺彩電這件事，爸爸最大方，要買最先進(jìn)的25英寸液晶的，要八千多塊錢；媽媽怕花錢，要買21英寸超平的，一千多塊錢就行了。于是發(fā)生了喜劇性的分歧、爭執(zhí)，最后如何統(tǒng)一了意見，這就是通過一件事來寫兩個人。二是通過多件事來寫多個人，如每到雙休日，是我們家的輕松娛樂的時間。爸爸棋下得好，上午，他與“我”下棋，通過下棋這件事來寫爸爸；媽媽舞跳得好，下午，她教“我”跳舞，通過跳舞這件事來寫媽媽。這就是通過兩件事寫了兩個人。

欣賞

看爸爸媽媽一起變老（節(jié)選）

從小就習(xí)慣了媽媽的能干和爸爸的智慧，當(dāng)我看到他們變得有點兒反應(yīng)慢了的時候，我還有些不解：這是怎么搞的？看來，接受父母老了，不像接受奶奶老了那么容易。因為在我眼里，奶奶本來就是老的，而父母一直是年輕的。

父母年輕的時候，是那樣英姿勃發(fā)。在他們的老影集里有一張黑白照片，那是他們五對青年舉行集體婚禮時拍的。爸爸媽媽身著戎裝，媽媽微仰著頭，像是在唱歌；爸爸笑著，眼睛里蕩漾著青春的神采。在自然光下，他們樸素而明朗，像兩株向日葵。

后來，有了姐姐，有了我，又有了兩個弟弟。生了四個孩子，媽媽才32歲，仍是個風(fēng)姿綽約的少婦，同時還是個干練的女公安。36歲的父親望著兩兒兩女，欣慰地對母親說：“這也是我們對人類的貢獻(xiàn)。”那時他們真有精神頭兒��！一到星期天，他們就張羅著，帶上吃的喝的，帶上大大小小四個兒女，牽著、抱著擠上公共汽車，到松花江邊游泳、野餐。記得有一次，爸爸借來一個“海鷗120”相機，到江邊給我們拍照。他在鏡頭里注視著孩子和背景，問道：“后面，是要樹，還是要水？”媽媽坐在長椅上，滿足地看著我們，忽然間，她笑了起來，原來，她聽到鄰座的兩個小伙子像念詩一樣，一本正經(jīng)地說：“你看那父親，和兒女們親切地商量：‘要不要水？’”那時的父母，有體力，有活力，像兩棵大樹，護(hù)佑著他們的孩子。

名師點評：

本文從父母變老寫起，既點示標(biāo)題，又交代了描寫的兩個主要人物。然后通過一張黑白照片來引起回憶，描寫父母年輕時的特點，先寫共同特點，是“英姿勃發(fā)”“身著戎裝”“樸素而明朗”，后寫個性特點，由媽媽到爸爸，先外在后內(nèi)在。然后又從“我們”四個孩子角度，來寫父母的特點。最后，通過一次海濱游玩和父親拍攝這一典型細(xì)節(jié)，來展示一家人幸福美滿溫馨的特點。文章順序清楚，層次分明，重點突出，充滿生活情趣。