新華社訊  7月26日，在教育部舉行的新聞發(fā)布會上，國家語委副主任、教育部語用司司長王登峰表示，“漢語能力測試”將于10月率先在上海、江蘇、云南、內(nèi)蒙古試點實施，旨在遏制國人提筆忘字、滿口洋文、淡漠漢語的現(xiàn)象，復(fù)興傳承數(shù)千年的母語文化。將來，對語言文字要求較高的職業(yè)將可能采取該考試結(jié)果作為職業(yè)標準。

　　中國教育部考試中心主任戴家干說，近年來，社會上普遍存在“外語熱，母語冷”現(xiàn)象，還有漢語歐化、網(wǎng)絡(luò)語言不規(guī)范等語言現(xiàn)象。對此，2008年，教育部考試中心受教育部、國家語委委托，歷時3年完成“漢語能力測試”的研制，希望能夠“以考促學(xué)，以評促學(xué)，推進漢語學(xué)習(xí)和應(yīng)用”。

　　據(jù)戴家干介紹，類似于大學(xué)英語四六級考試，漢語能力測試也分成了六級，對不同要求的人群采用不同等級的考試。一級為入門級，二級為基礎(chǔ)級，三級為普及級，四級為通用級，五級為提高級，六級為專業(yè)級。“對媒體工作人員、教師等就需要用六級考試去測試，而普通大眾也許達到三級就可以了”。

　　戴家干指出，語言文字應(yīng)用能力是一個人的素養(yǎng)最直觀的表現(xiàn)，它對人的全面發(fā)展具有基礎(chǔ)性作用。測試不僅可以反映個人漢語應(yīng)用能力，也可為各類機構(gòu)的人員錄用、培訓(xùn)、晉升以及各級各類教育培訓(xùn)機構(gòu)提供參考，有助于提升全民對漢語學(xué)習(xí)的重視。

　　王登峰指出，“漢語能力測試”是第一個全面考查聽、說、讀、寫能力的漢語母語語言評價系統(tǒng)。此前中國漢語水平測試主要有三項，前兩項是針對母語為漢語人群的普通話等級測試和漢字應(yīng)用水平測試，第三項是針對母語為非漢語人群的漢語口語測試。

　　有專家認為，漢語是世界上最古老的活語言，漢字又是世界上僅存的象形文字，推出“漢語能力測試”不啻為中國人復(fù)興母語文化的新嘗試。

戴家干強調(diào)，世界各國的研究都表明，母語能力的培養(yǎng)在增強國家和民族認同感方面發(fā)揮著獨特的、不可替代的作用。歐美發(fā)達國家都對母語能力提出了具體的要求，并設(shè)置相應(yīng)考試。中國自上世紀初以來就有母語教育的課程標準或教學(xué)大綱，本世紀初又明確規(guī)定語文課程教育目標應(yīng)包含“知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”。