為更好地落實行風(fēng)軟環(huán)境建設(shè)，改進(jìn)教學(xué)管理，提高教學(xué)效果，濃厚教師教書育人氛圍，切實推進(jìn)師德師風(fēng)教育活動，唐集學(xué)校在肖春雷書記的主持下制訂《行風(fēng)軟環(huán)境建設(shè)實施方案》，并積極組織1300余名中、小學(xué)生開展評教活動。
一是在各班設(shè)立課堂教學(xué)督查員，從教師上課是否遲到早退、是否隨便出課堂、是否撥打接聽手機(jī)、有無在教室吸煙、有無喝酒進(jìn)教室、有無體罰學(xué)生、有無坐著上課、講課是否準(zhǔn)備充分、有無知識性錯誤等方面督查評價教師上課時的教學(xué)行為�！ �
二是在近日通過調(diào)查問卷的形式集中開展學(xué)生評教活動。學(xué)校印制了《2011年行風(fēng)建設(shè)評議表》，以班級為單位，從教師的愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教學(xué)水平等方面對每個科任教師進(jìn)行整體評價。在評教活動中，全體學(xué)生表現(xiàn)出了極大的熱情，他們認(rèn)真填寫了評議表，在充分肯定教師工作的同時，也提出了比較中肯的意見和建議�！�
三是評教結(jié)束后，學(xué)校按班級匯總考評結(jié)果，向教師做了反饋。評教結(jié)果也將計入教師檔案，與教師年度考核、評優(yōu)評模、績效工資等掛鉤。
通過“學(xué)生評教活動”，不僅培養(yǎng)了學(xué)生民主監(jiān)督和主人翁意識，也促使教師在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的需求，不斷更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，真正達(dá)到教學(xué)相長的目的。
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