北京計劃三年內(nèi)推出“中小學生科學素質(zhì)標準”

   北京科技促進會4月18日透露：北京市正在制定青少年科學素質(zhì)標準，年內(nèi)，高中生科學素質(zhì)評價標準將出臺。

　　去年，北京科技促進會曾向東城、西城、朝陽和順義四個區(qū)的中小學發(fā)放了2000份問卷，調(diào)查學生們的科學素養(yǎng)和科技教育現(xiàn)狀。結(jié)果顯示：中小學生整體科學素質(zhì)偏低，郊區(qū)學生和城區(qū)學生差距較大，而普通校與名校的差距也很明顯。雖然目前尚未形成調(diào)研報告，但工作人員發(fā)現(xiàn)，越是知名學校越注重培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，而普通校在應(yīng)試教育的指揮棒下則顯得無暇顧及。特別值得一提的是，雖然從小學就開設(shè)了科學課，但直到高中也沒有一部標準作為參考，學生到底應(yīng)該具備哪些科學素質(zhì)連老師也說不清楚。

　　為填補這項空白，今年，北京市科協(xié)委托北京科技教育促進會將這項工作列為重點課題，計劃用三年時間制定出“首都中小學生科學素質(zhì)標準”。據(jù)了解，該標準共有四套，分別按1至3年級學生、4至6年級學生、初中生和高中生分段，同時，還要出臺相匹配的測評工具。標準出臺后，有關(guān)部門將開展相關(guān)課程與教材研發(fā)、科技教師培訓、教具學具開發(fā)和科普活動創(chuàng)新等支撐體系的研究與開發(fā)。

　　課題組擬邀請中科院、中國科普研究所、中央教科所和北師大等權(quán)威機構(gòu)的知名科普專家、科學素質(zhì)研究專家、教育專家、心理專家及評價研究專家等組成課題專家委員會，此外，還將吸引市、區(qū)(縣)優(yōu)秀教研員和學科帶頭人參與課題研究。預(yù)計今年底，高中生科學素質(zhì)評價標準及測評工具可制訂完成。 

　　有關(guān)負責人介紹，制訂中小學科學素質(zhì)評價標準的同時，還要培訓科技教師，努力培養(yǎng)一支理論水平較高，實踐經(jīng)驗豐富和視野開拓的科技教師隊伍。

　　按照計劃，今年本市對科技教師的培訓將在海淀、通州、昌平和平谷四個區(qū)開展，參加培訓的教師有240多人，他們需要完成專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課共60課時的學習�！霸谘永m(xù)去年課程的基礎(chǔ)上，又增加了地震防護、核能利用和核安全、科技信息素質(zhì)培養(yǎng)等，總共14門課程�！�

　　另據(jù)了解，由北京市科委、市教委聯(lián)合主辦，北京科技教育促進會、北京教育科學研究院共同承辦的“體驗科技北京，暢想世界城市”系列活動于昨天拉開序幕。國家教育咨詢委員會委員、市科協(xié)副主席王渝生結(jié)合當前形勢，為四中學生做了題為“核能利用與核輻射防護”的講座。

　　從現(xiàn)在起到今年底，全市中小學生可以參加“聆聽科學，爭當世界城市小主人”科學大講堂活動、“魅力科技，締造世界城市之美”金點子征集活動、“爭當世界城市小主人”優(yōu)秀科技主題活動展評、“讓我們的城市更美好”模型構(gòu)建活動、“世界城市巧手繪”科普畫征集活動。(記者賈曉燕)