江蘇灌南華僑雙語學校 

新學期伊始，江蘇灌南華僑雙語學校，注重內涵發(fā)展，著力以人為本，打造以“責任”為核心的校園主流文化，即在全校師生中，形成確立責任意識想干事，具備責任能力能干事，實施責任行為真干事，建立責任制度可干事，積淀責任成果干成事的濃烈氛圍，并使之形成促進學校發(fā)展的強勁引擎。 

一是打造以責任為標志的環(huán)境文化，校園對學生的成長有著獨特的熏陶作用，而富有特色的育人環(huán)境無疑會成為責任心培育的沃土。學校在校園環(huán)境建設方面將凸現(xiàn)責任心教育。在教室環(huán)境、辦公室環(huán)境、室外環(huán)境、人文環(huán)境方面，從細節(jié)入手創(chuàng)設以責任為標志的校園文化氛圍，發(fā)揮其特有的感染力，進行積極的暗示。 

二是打造以責任為內涵的學生文化，目標是讓華僑學生在學習生活，家庭生活中，集體活動，社會活動中學會負責、樂于負責，成為有較強責任心的生活主人，學習主人和合格公民。 

1、培養(yǎng)學習責任心：讓學生切實感受“學習是我的責任”，有責任完成自己的學習任務。并與興趣培養(yǎng)相結合，引導學生積極主動地投入學習中，掌握科學有效的學習方法和策略，進而學會學習，打好基礎。 

2、培養(yǎng)生活責任心：根據(jù)各年段學生的不同特點，提出明確合理的要求，不管在家，還是在校，力所能及之事，一定要自己做。使學生逐步學會自我服務與自我管理。在學校生活中與集體活動中明確自己的角色，認清自己的職責，承擔起對集體的責任，在家庭生活中以自己特有的方式感謝父母，關心父母，主動幫家長做事，明白父母把自己養(yǎng)大的艱辛，對自己寄托了全部的希望，形成初步的家庭責任感。 

3、培養(yǎng)社會責任心：以德育活動為載體，讓學生在豐富多彩的活動中，增強社會責任感。同時還明白，做為社會的一員要遵守公共道德，“用小行動保護大環(huán)境”，成為合格公民。 

圍繞三方面的具體目標，學校出臺了《灌南華僑雙語學校學生“責任文化”建設實施方案》，明確各項責任心的評價標準，讓學生自己、家長和老師共同評價責任心發(fā)展情況，起到一定的導向作。 

三是打造以責任為核心的教師文化，出臺了《灌南華僑雙語學校教師“責任文化”建設實施方案》，要求每位教師具備三種境界：說負責任的話，做負責任的事，當負責任的人；每日都要進行三問：我今天擔當?shù)呢熑问鞘裁�？我該如何擔當責任？我負責任了嗎？每學期都開展責任格言征集、責任案例評選、崗位責任達標活動，形成了人人講責任，個個負責任良好氛圍。 

                         (趙德偉  周玉琢)