袁新文：教育培訓(xùn)不是搖錢樹

文/袁新文

   凜冽的寒風(fēng)中，京城一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)門庭若市，熱氣騰騰，等著繳費(fèi)的人們甚至排起了長(zhǎng)龍。且不說針對(duì)中小學(xué)生的各種學(xué)科培訓(xùn)數(shù)不勝數(shù)，就連以就業(yè)為目標(biāo)的職業(yè)培訓(xùn)也令人趨之若鶩，從計(jì)算機(jī)到挖掘機(jī)，從汽車維修到動(dòng)漫游戲，從家政服務(wù)到削面拉面，大大小小，林林總總，都顯示出培訓(xùn)市場(chǎng)蘊(yùn)藏著的巨大潛力。

　　培訓(xùn)市場(chǎng)火爆的背后是旺盛的需求。不論是以就業(yè)為目標(biāo)，還是以應(yīng)試為目的，傳統(tǒng)教育都難以滿足當(dāng)今社會(huì)越來越強(qiáng)烈、越來越多元的教育需求，各種民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)填補(bǔ)教育市場(chǎng)的空缺，自然有其成長(zhǎng)發(fā)育的土壤和空氣。雖然教育培訓(xùn)還難以同傳統(tǒng)教育分庭抗禮，但就其發(fā)展趨勢(shì)和終身教育格局而言，教育培訓(xùn)與傳統(tǒng)教育將如同車之兩輪、鳥之兩翼。

　　有需求就會(huì)有市場(chǎng)、就會(huì)有利益。許多人看好教育培訓(xùn)的美好“錢景”，開始以資本運(yùn)作的方式投資教育培訓(xùn)，使教育培訓(xùn)市場(chǎng)重新洗牌，一些小作坊式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得不淡出，由規(guī)模大、實(shí)力強(qiáng)的大機(jī)構(gòu)取而代之。

　　適應(yīng)市場(chǎng)需求，教育培訓(xùn)的教學(xué)方式、管理方式和經(jīng)營(yíng)模式都悄然變化，雖然一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名義上還叫“學(xué)校”，但實(shí)際上完全按照企業(yè)的規(guī)則運(yùn)作和管理。比如，有的機(jī)構(gòu)用連鎖經(jīng)營(yíng)的方式，在一個(gè)城市或者全國(guó)各地開設(shè)幾十家甚至上百家分校；有的改變傳統(tǒng)教育的課堂教學(xué)模式，采取師生“一對(duì)一”授課；有的則引進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)投資，通過資本運(yùn)作，做成培訓(xùn)市場(chǎng)的“航母”、“托拉斯”。

　　熱鬧的景象也引來詬病和質(zhì)疑。有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)賺得盆滿缽滿，有的僅“一對(duì)一”培訓(xùn)項(xiàng)目，一年就掙了幾個(gè)億。人們不解：一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人在對(duì)資本運(yùn)作津津樂道的同時(shí)，為何不談?wù)劷逃�理念、辦學(xué)思路和教學(xué)質(zhì)量？為何只談經(jīng)濟(jì)效益而不談社會(huì)效益？當(dāng)一些虛假招生廣告誤導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)，當(dāng)一些信誓旦旦的承諾變成美麗的謊言，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)難免會(huì)遇到信任危機(jī)，人們更有理由懷疑：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)質(zhì)量是不是有保障？教育培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)會(huì)不會(huì)有問題？

　　這些，并非社會(huì)對(duì)教育培訓(xùn)的成見和偏見。要贏得社會(huì)的認(rèn)可，就應(yīng)當(dāng)經(jīng)得住公眾的質(zhì)疑。教育培訓(xùn)畢竟與傳統(tǒng)教育不同，有其自身的特點(diǎn)，有優(yōu)勢(shì)也有劣勢(shì)，但必須清醒地認(rèn)識(shí)到，教育培訓(xùn)畢竟姓“教”不姓“錢”，在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，決不能無視社會(huì)效益；在按照經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事的同時(shí)，也決不能忽視教育規(guī)律，忘記教育的宗旨。

　　從教育培訓(xùn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展著眼，一方面需要政府加強(qiáng)監(jiān)管，另一方面還需要行業(yè)自律，而端正辦學(xué)動(dòng)機(jī)則是自律的前提。如果單從教育培訓(xùn)的“錢景”考慮，把它當(dāng)成搖錢樹，追求經(jīng)濟(jì)利益最大化，教育培訓(xùn)很容易走到歧路上去。

來源：人民網(wǎng)-《人民日?qǐng)?bào)》