桓臺縣索鎮(zhèn)實驗學(xué)校以班務(wù)責(zé)任制、學(xué)生會為載體，讓學(xué)生直接參與學(xué)校管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提升學(xué)生的自我管理能力。一是實施班務(wù)責(zé)任制，變班主任傳統(tǒng)管理為群體式自主管理。二是突破“五變”：第一，變教師值周為學(xué)生會干部輪流值周；第二，變教師傳統(tǒng)管理為學(xué)生照章自主管理；第三，變班干部管理終身制為全體學(xué)生輪換制；第四，變“他律”為“自律”；第五，變他人服務(wù)為學(xué)生自我服務(wù)。自主化管理的多層次實施，讓學(xué)生更多的從按章管理走向創(chuàng)新，走向?qū)嵺`.

                                            （邊濤、王健）