個性化輔導(dǎo)獲教育名家首肯 是常規(guī)教育重要補充

    近幾年，1對1個性化輔導(dǎo)模式備受推崇。隨著中高考的臨近，家長更是掀起1對1個性化輔導(dǎo)考前熱報的狂潮。有些人認為“1對1個性化輔導(dǎo)，填補現(xiàn)行教育體制弊端留下的市場空間；因人施教，'授人以漁'，助推自主學(xué)習(xí)。”；同時，也有些人覺得“1對1個性化輔導(dǎo)只是機構(gòu)宣傳用的幌子，本質(zhì)還是家教模式，就是簡單的陪讀，根本無法提高學(xué)習(xí)成績”、“補習(xí)除了加重孩子們的負擔，別無他用。” 

　　個性化課外輔導(dǎo)是否有效？ 

　　在采訪中，記者了解到，1對1個性化輔導(dǎo)除了采用1對1的輔導(dǎo)形式外，和傳統(tǒng)家教有很大的不同。有關(guān)資料顯示，個性化輔導(dǎo)模式是由國內(nèi)最具影響力的中小學(xué)個性化教育輔導(dǎo)機構(gòu)學(xué)大教育首次提出，此模式在家教的基礎(chǔ)上，更加完善，更加規(guī)范。首先，個性化輔導(dǎo)會根據(jù)每一個孩子不同的個性特征、學(xué)習(xí)情況等，為其量身定制出一套最適合他的個性化輔導(dǎo)方案，從而進行有針對性的輔導(dǎo)。個性化輔導(dǎo)最大的優(yōu)勢在于通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在成績提高的同時，樹立自信，快樂學(xué)習(xí)。此外，正規(guī)的個性化輔導(dǎo)在1對1面授的同時，還會有心理輔導(dǎo)老師、學(xué)習(xí)管理師、學(xué)習(xí)分析師、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督員和專家團隊對學(xué)生進行全方位多角度的全程跟蹤服務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整教學(xué)方案，以確保輔導(dǎo)質(zhì)量。 

　　正在學(xué)大教育進行個性化輔導(dǎo)的張同學(xué)告訴記者，通過1對1輔導(dǎo)，自己的學(xué)習(xí)能力有明顯的提升，學(xué)習(xí)效率也高了很多，尤其讓他沒想到的是，在學(xué)大教育輔導(dǎo)功課的同時，學(xué)大的老師們還幫著自己糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：“以前喜歡邊聽音樂邊學(xué)習(xí)，注意力總不集中，現(xiàn)在很多作業(yè)都在學(xué)大教育就完成了，回家可以陪爸媽聊天，上次期中考試考了全班前10名，連老師都不敢相信呢。” 

　　專業(yè)的課外輔導(dǎo)受青睞源于其為學(xué)生巧“減負” 

　　中小學(xué)教育專家認為，“學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更主要的是學(xué)習(xí)方法，要輕松快樂的學(xué)習(xí)，而不是一味的填鴨式灌輸知識。培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力，可以使學(xué)生縮短學(xué)習(xí)時間，減輕學(xué)業(yè)負擔”。而這正是1對1個性化輔導(dǎo)的宗旨，也是個性化輔導(dǎo)備受家長和學(xué)生推崇的原因所在。 

　　在采訪中，學(xué)大教育個性化研究院專家還向記者介紹一種非常神奇的學(xué)習(xí)方法：對要學(xué)習(xí)的知識進行處理，把它們由散亂變關(guān)聯(lián)，由復(fù)雜變簡約，由平淡變奇特，由枯燥變有趣，將抽象變形象，再通過表象、聯(lián)想、推理、想象在大腦銀幕上創(chuàng)造出全新、獨特、動態(tài)的物象，這就是學(xué)大教育賈智會教授獨創(chuàng)的“腦象學(xué)習(xí)法”。學(xué)大專家為我們舉例道，比如諧音法：1644年，清軍入關(guān)，書中方法“清軍入關(guān)，一路試試”；地殼中含量最多的三種氣體氧硅鋁“養(yǎng)閨女”；第三宇宙速度16.7km/s即“一路惦妻離開太陽系”等。腦像學(xué)習(xí)法有太多好方法幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高效率，可以使學(xué)生縮短學(xué)習(xí)時間，減輕學(xué)業(yè)負擔。 

　　專家建議：家長選擇輔導(dǎo)機構(gòu)要擦亮眼睛 

　　目前，教輔市場魚龍混雜，有關(guān)專家分析稱，原因是行業(yè)發(fā)展速度過快，準入門檻低，市場上值得借鑒的經(jīng)驗并不多，又有許多機構(gòu)跟風(fēng)進入，導(dǎo)致水平良莠不齊。另外，有些機構(gòu)無視教育規(guī)律，把商業(yè)利益放在首位，一切向錢看，行業(yè)內(nèi)無序競爭；更有教育機構(gòu)對家長和學(xué)生虛假承諾、夸大宣傳，以大學(xué)生冒充教師或同學(xué)校的代課老師等人群合伙開辦學(xué)科補習(xí)班等等，這些對教育不負責任的行為，嚴重阻礙了市場的有序發(fā)展，也給家長帶來了一些困擾。 

　　對此，教育專家建議，家長在選擇教育機構(gòu)時一定要擦亮眼睛。首先，建議家長選擇一些成立時間長，有成熟的經(jīng)驗和成功案例的輔導(dǎo)機構(gòu)；其次，看實力。因為真正大品牌、大機構(gòu)會更專注于做教育事業(yè)。他不會為了眼前的小利而影響整個機構(gòu)的發(fā)展。同時，家長在選擇輔導(dǎo)機構(gòu)還要注意其輔導(dǎo)機構(gòu)的規(guī)模，環(huán)境，口碑以及增值服務(wù)。比如學(xué)大教育，經(jīng)過近十年的努力，已在全國35個城市建立150余家學(xué)習(xí)中心，其獨自研發(fā)的個性化PPT輔導(dǎo)系統(tǒng)更受家長推崇，到目前為止，已成功輔導(dǎo)30多名學(xué)生考入自己理想的學(xué)校，央視形象的將其比喻為“現(xiàn)代私塾”。 

　　課外輔導(dǎo)是傳統(tǒng)教育的咖啡伴侶 

　　中國教育學(xué)會會長顧明遠先生指出：在目前的學(xué)校教育中，一個老師要面對幾十個、甚至上百個學(xué)生。在現(xiàn)行考試制度下，老師和學(xué)生都是疲于奔命，特別是在發(fā)展學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、幫助“差生”找回自信、發(fā)掘?qū)W生心智潛能等方面存在太多缺憾。而一些優(yōu)秀的校外教育機構(gòu)在這方面滿足了廣大家長和學(xué)生的需求，彌補了現(xiàn)行教育體制弊端造成的缺憾，或者說給作為教育主流的學(xué)校教育打了“補丁”。 

　 “通常所說的教育，主要是指在學(xué)校接受的常規(guī)教育。但常規(guī)教育更多的是大眾性的、基礎(chǔ)性的普及教育。而課外輔導(dǎo)，尤其是個性化教育輔導(dǎo)的出現(xiàn)正好彌補了學(xué)校教育的某些盲區(qū)，這是每個孩子的成長都需要的，就像咖啡，一定需要咖啡伴侶一樣。” 學(xué)大教育（www.21edu.com）董事長李如彬先生向記者介紹了個性化教育與學(xué)校教育間的關(guān)系。同時，李如彬還表示并呼吁：教育機構(gòu)不同于一般企業(yè)，一定不要將盈利看的過重，教書育人才是其最本質(zhì)的目標，要真正讓更多人享受到有品質(zhì)的教育、做有良心的教育。學(xué)大教育將以強烈的責任感和使命感，以教育為己任，重視教育質(zhì)量，關(guān)注教師專業(yè)成長，完善個性化教研體系，進而帶領(lǐng)整個行業(yè)提升到一個新的水平，以此回報廣大學(xué)生和家長長期以來對我們的支持與信賴。