安徽省靈璧縣靈城中心小學(xué)關(guān)注留守兒童
    為了讓留守兒童能愉快的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)，緩解外出打工父母的后顧之憂，安徽省靈璧縣靈城中心小學(xué)采用多種形式和方法，給留守兒童創(chuàng)造和諧溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    記者走訪了解到，靈城中心小學(xué)為此做了以下工作：一、建立留守兒童檔案制度，跟蹤服務(wù)，即各班級(jí)認(rèn)真統(tǒng)計(jì)留守兒童的人數(shù)，建立健全完整的留守兒童制度，包括外出打工父母的電話，工作地址，留守兒童的監(jiān)護(hù)人，留守兒童的生活、學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試進(jìn)步情況等等，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。二、采取多種形式宣傳關(guān)愛(ài)留守兒童、鼓勵(lì)留守兒童，在班級(jí)內(nèi)定期開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì)’，辦黑板報(bào)，宣傳欄，墻紙，手抄報(bào)等形式宣傳留守兒童，發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)他們的特點(diǎn)和進(jìn)步。三、在留守兒童之間開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，為了激發(fā)留守兒童的學(xué)習(xí)興趣，在他們之間開(kāi)展“評(píng)一評(píng)”， “賽一賽”’、“趕一趕”等活動(dòng)，評(píng)選“希望之星”、“留守之星”等，在他們中還開(kāi)展評(píng)選”優(yōu)秀留守家長(zhǎng)活動(dòng)”,使他們形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。四、建立留守首兒童愛(ài)心之家，開(kāi)通“親情聊天室 ”，  留守兒童可以通過(guò)電話，電腦等通訊工具和遠(yuǎn)在外地的父母進(jìn)行思想溝通交流，加深和父母親之間的感情。另外學(xué)校還專門(mén)配備了心理咨詢老師及時(shí)和心里有障礙的留守兒童進(jìn)行思想交流，在老師和留守兒童中還開(kāi)展一幫一”，“一帶一”活動(dòng)，及時(shí)幫助留守兒童。
   留守兒童因?yàn)椴荒茈S父母就讀，生理和心理都受到一些影響， 靈城中心學(xué)校關(guān)注留守兒童，營(yíng)造和諧溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓留守兒童能夠健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活。
            本報(bào)通訊員 梁飛