——湖北省荊門市象山中學(xué)弘揚(yáng)“象山文化”打造“象山品牌”紀(jì)略

               湖北省荊門市象山中學(xué) 吳兆軍 吳時(shí)亮

     在漫漫歷史長(zhǎng)河中，中華民族產(chǎn)生了儒、釋、道、墨等各家學(xué)說，涌現(xiàn)了老子、孔子、莊子、孟子……陸九淵等一大批思想大家，留下了浩如煙海的文化遺產(chǎn)。象山中學(xué)因紀(jì)念南宋著名哲學(xué)家、教育家陸九淵（號(hào)象山先生）而得名。象山先生雖然遠(yuǎn)離我們數(shù)百年，但他深遠(yuǎn)的教育思想和崇高的道德情操，仍深深地植根于象山中學(xué)。
      近年來，象山中學(xué)從象山先生這位“百代大儒”身上汲取豐富的精神營(yíng)養(yǎng)和廣闊的教育智慧，將象山文化與教育實(shí)踐有機(jī)融合，立體建設(shè)，科學(xué)發(fā)展，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提升。如今象山中學(xué)在弘揚(yáng)“象山文化”，做大“象山模式”，打造“象山品牌”上，做出了驕人的成績(jī)。
     一、弘揚(yáng)象山文化
     踐行九字校訓(xùn)。象山中學(xué)把“尊德性、求實(shí)學(xué)、做大人”九字作為校訓(xùn)。尊德性，以德性為尊。道問學(xué)，以問學(xué)為方法，通過問學(xué)來達(dá)到某個(gè)境界。象山先生主張：在尊德性指導(dǎo)下道問學(xué)。把道德教育與修養(yǎng)放在首要地位，以尊德性為主。教育、學(xué)習(xí)的過程就是學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人的過程。象山先生反對(duì)死讀書本，他注重躬行踐履，主張“明實(shí)理，做實(shí)事”、“一意實(shí)學(xué)，不事空言”、“做得工夫?qū)崱?“千虛不博一實(shí)。吾平生學(xué)問無他，只是一實(shí)。”象山先生強(qiáng)調(diào)把教人做人、做大人放在教育的首位。教人做人，既是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的根本目的。“做大人”，對(duì)于學(xué)校牢固確立以做大人為核心的教育原則，具有重要的意義和作用。
      倡導(dǎo)優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)�！白缘�、自立、自成”的六字教風(fēng)，其涵義是：老師懂得為人之道，為師之道，恪守師德，精通教藝（“自道”）；立人（生）先立己，教書育人是立業(yè)之本，專業(yè)要扎實(shí)，自身要過硬（“自立”）；專業(yè)領(lǐng)域卓有建樹，自成大家（“自成”）。六個(gè)字既是態(tài)度，又是方法，漸進(jìn)式描述出教師敬業(yè)樂業(yè)、德藝雙馨的職業(yè)生涯�！白杂X、自得、自重”的六字學(xué)風(fēng)，其涵義是：學(xué)生懂得為生之道，從思想和行為上自我喚醒，嚴(yán)格約束（“自覺”）；在老師引領(lǐng)，尤其在新課改背景下，掘井汲泉，每天學(xué)有所獲、為學(xué)日益（“自得”）；人立天地間，須大做一個(gè)人，德愈厚、學(xué)愈博，才能增加自身的重量（“自重”），方能在人生旅程中處不敗之地。
      搭建“植立”德育文化�！叭松�天地間，如何不植立？”圍繞如何“做大人”這一終極目標(biāo)，象山中學(xué)編印了《天地之間做大人》的學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生成人成才的各個(gè)方面，包括教育教學(xué)規(guī)范、日常行為規(guī)范、安全規(guī)范和相關(guān)人文素養(yǎng)等，讓學(xué)生懂規(guī)范、守規(guī)矩，在做“好學(xué)生、好孩子、好公民”中“做大人”。今年4月，東寶區(qū)2017年“五四”青年節(jié)暨新團(tuán)員入團(tuán)儀式在象山中學(xué)舉行。此活動(dòng)對(duì)弘揚(yáng)“五四”精神，引導(dǎo)和教育學(xué)生繼承革命傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)革命精神，培養(yǎng)愛國(guó)情懷，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，產(chǎn)生了極大推動(dòng)作用。
      創(chuàng)設(shè)“至上”班級(jí)文化。好班風(fēng)才能形成好校風(fēng)，象山中學(xué)著力開展以“至上”為導(dǎo)向的班風(fēng)建設(shè)�！爸辽稀倍�字的內(nèi)涵很豐富，包括“至大”“至剛”“至直”“至平”“至公”“至善”“至和”，班主任在班風(fēng)建設(shè)中自主選擇，凸現(xiàn)其一，結(jié)合班級(jí)管理的現(xiàn)實(shí)需求以及班主任自身教育教學(xué)特長(zhǎng)，確立班風(fēng)建設(shè)的主基調(diào)，有的重人格培養(yǎng)，有的重習(xí)慣養(yǎng)成，有的重精神合作，有的重社會(huì)實(shí)踐……這些各具特色、積極向上的班風(fēng)匯聚成良好的校風(fēng)。去年12月份，全校開展了以“弘揚(yáng)象山文化培養(yǎng)良好班風(fēng)”為主題的班級(jí)文化建設(shè)競(jìng)賽活動(dòng)，各班級(jí)大放異彩，收獲滿滿。
      二、做大“象山模式”
      象山中學(xué)食堂是“湖北省A級(jí)食堂”、“湖北省餐飲服務(wù)食品安全示范單位”、首批“湖北省放心食堂”。先進(jìn)的食堂管理經(jīng)驗(yàn)被市政府食安委命名為“象山模式”，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在全市乃至全省推廣。今年7月6日，象山中學(xué)成功承辦了東寶區(qū)第三屆學(xué)生食堂炊事技能大賽，“象山模式”進(jìn)一步聲名遠(yuǎn)揚(yáng)�！跋笊侥Ｊ健笔窍笊街袑W(xué)食堂在管理工作創(chuàng)建的一個(gè)金字品牌。人員管理軍事化，日常監(jiān)管制度化，工作流程精細(xì)化，績(jī)效評(píng)估數(shù)據(jù)化，是“象山模式”的基本內(nèi)涵。一時(shí)間，學(xué)校各項(xiàng)管理工作踏上了創(chuàng)造新的更大“象山模式”的征程。
      安全構(gòu)筑“象山模式”防線。象山中學(xué)安全工作常抓不懈，安全教育常態(tài)化，安全管理制度化。一直以來，學(xué)校利用集會(huì)、板報(bào)、宣傳欄、主題班會(huì)等形式開展針對(duì)性的安全教育，特別是防溺水安全教育及防溺水安全演練。校園防盜、消防等安全設(shè)施齊全，治安狀況良好，周邊環(huán)境治理得到了優(yōu)化。學(xué)校經(jīng)常開展安全隱患排查，定期檢查教室、寢室、食堂等場(chǎng)所的安全設(shè)施，加強(qiáng)安全防范。5月12日，象山中學(xué)成功承辦了荊門市2017年防災(zāi)減災(zāi)地震疏散演練現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。近幾年學(xué)校安全零事故，相繼被評(píng)為湖北省平安校園、市“平安校園”、市“安全校園”、市綜合治理先進(jìn)單位。
      課改抓牢“象山模式”主線。象山中學(xué)針對(duì)學(xué)生層次差異太大的問題，通過摸索和實(shí)踐，根據(jù)因材施教的原則，學(xué)校確立了分層教學(xué)體系。針對(duì)不同的學(xué)生，確定不同的培養(yǎng)目標(biāo)，最終讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)、快樂學(xué)習(xí)、學(xué)有所成。學(xué)校全體教師牢固樹立以學(xué)生為本、以學(xué)生發(fā)展為本的生本教育教學(xué)理念，有效教學(xué)、高效課堂的理念得到進(jìn)一步強(qiáng)化，自主學(xué)習(xí)、合作探究的模式得到有效落實(shí)，課堂教學(xué)的改革創(chuàng)新意識(shí)深入人心，教學(xué)質(zhì)量意識(shí)得到進(jìn)一步強(qiáng)化，教學(xué)效果取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。2016年中考，象山中學(xué)李笳玥同學(xué)以634分（不含任何政策性加分）勇奪東寶區(qū)第一、荊門市第二。2017年中考，學(xué)校正取龍泉中學(xué)人數(shù)近40人，超過畢業(yè)生總?cè)藬?shù)10%以上。教育教學(xué)方面取得的成績(jī)，提振了學(xué)校師生的士氣，增強(qiáng)了學(xué)校發(fā)展的底氣。

      教研提升“象山模式”內(nèi)涵。2016年9月，象山中學(xué)獲得了荊門市“十二五”教育科研先進(jìn)學(xué)校的榮譽(yù)稱號(hào)。這是繼學(xué)校連續(xù)十二年獲得荊門市教科研先進(jìn)學(xué)校和荊門市“十一五”教育科學(xué)研究先進(jìn)學(xué)校后，又喜獲的一項(xiàng)殊榮。通過各項(xiàng)課題研究，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了教科研工作的優(yōu)質(zhì)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。象山中學(xué)非常重視教科研工作，充分發(fā)揮教育科學(xué)研究在學(xué)校教育改革和發(fā)展中的先導(dǎo)作用，深入推進(jìn)大小課題研究工作，大小課題研究成績(jī)顯著，學(xué)校被評(píng)為2016年教育科研目標(biāo)考核先進(jìn)學(xué)校、東寶區(qū)2016年度校本培訓(xùn)項(xiàng)目先進(jìn)學(xué)校。在“十三五”中國(guó)教科院大課題荊門試驗(yàn)區(qū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，象山中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)受到了中央教科所的領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度評(píng)價(jià)。
      社團(tuán)豐富“象山模式”內(nèi)容。象山中學(xué)開展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)指導(dǎo)教師專注學(xué)生特長(zhǎng)的能力培養(yǎng)與拓展，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。目前，社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)成為陶冶學(xué)生性情的新陣地，已經(jīng)成為有效提升學(xué)生特長(zhǎng)能力的有效途徑，已經(jīng)成為豐富學(xué)生校園文化生活的有力保障。學(xué)校女生籃球隊(duì)在全市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球賽女子組中獲得全市總冠軍；2017年6月舉行的“東寶區(qū)首屆中小學(xué)校戲曲展演及戲曲廣播體操比賽”中，學(xué)校同時(shí)獲得兩項(xiàng)團(tuán)體一等獎(jiǎng)，成為初中組中唯一同時(shí)獲得兩項(xiàng)大獎(jiǎng)的學(xué)校。
      三、打造“象山品牌”
      體制改革，立足發(fā)展新起點(diǎn)。2016年2月2日，原市直初中、小學(xué)及幼兒園全部下劃到所在縣區(qū)政府管理。實(shí)行教育體制改革后，象山中學(xué)成為東寶教育大家庭中的一員，站上了新的起跑線。學(xué)校召開黨員干部專題會(huì)，針對(duì)學(xué)校體制改革，最后確定了“調(diào)整心態(tài)、平穩(wěn)過渡、主動(dòng)適應(yīng)、重新起航”的指導(dǎo)思想；召開全校教職工大會(huì)，詳細(xì)宣講改制的政策，讓大家吃上了“定心丸”，并明確提出“一年過渡、兩年提升、三年創(chuàng)優(yōu)”的工作目標(biāo)。
      兩校合并，迎來發(fā)展新機(jī)遇。2016年10月，象山中學(xué)、瀏河中學(xué)兩校合并。兩校合并是優(yōu)化荊門城區(qū)教育布局的需要，是均衡發(fā)展義務(wù)教育的需要，是辦城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的需要，是聯(lián)手打造品牌特色學(xué)校的需要。象山中學(xué)認(rèn)識(shí)到兩校合并給學(xué)校發(fā)展帶來了新機(jī)遇，為了使新的象山中學(xué)這臺(tái)“大機(jī)器”快速運(yùn)行，學(xué)校進(jìn)行了一系列優(yōu)化組合，經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)是行之有效的，目前這些好的做法一直保留并堅(jiān)持實(shí)施。兩校合并，象山中學(xué)迎來了發(fā)展大機(jī)遇，學(xué)校正在搶抓機(jī)遇，努力辦成北城區(qū)優(yōu)質(zhì)品牌初中。
      “綠色聯(lián)盟”注入發(fā)展新動(dòng)力。為了共同發(fā)展，東寶區(qū)成立了四個(gè)教育聯(lián)盟體，象山中學(xué)是“綠色聯(lián)盟”初中組的牽頭學(xué)校。該聯(lián)盟運(yùn)作以來，象山中學(xué)采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方式與聯(lián)盟體內(nèi)的學(xué)校開展了一系列行之有效的活動(dòng)。聯(lián)合課題研究，讓學(xué)校的科研視野更加廣闊；兄弟學(xué)校的老師到學(xué)校講授示范課，使學(xué)校堅(jiān)信課堂改革的必要；派老師到兄弟學(xué)校進(jìn)行課堂展示，使學(xué)校教學(xué)更加創(chuàng)新與務(wù)實(shí)；“聯(lián)考”制度，給了學(xué)校進(jìn)行階段教學(xué)評(píng)價(jià)與反思的機(jī)遇；聯(lián)盟體內(nèi)的同組大型教研活動(dòng)，給學(xué)校學(xué)科建設(shè)帶來了新的源頭活水。
      “綠色聯(lián)盟”為象山中學(xué)發(fā)展注入了新動(dòng)力。
       2016-2017學(xué)年度，象山中學(xué)在上級(jí)主管部門的關(guān)心支持下，各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)步、精彩紛呈。一年來，學(xué)校獲得的榮譽(yù)有：湖北省首批“放心食堂”、荊門市文明單位、荊門市首批文明校園、荊門市校園文化建設(shè)示范校、荊門市“十二五”教育科學(xué)研究先進(jìn)學(xué)校、荊門市平安校園、荊門市“五四”紅旗團(tuán)委、2016年教育科研目標(biāo)考核先進(jìn)學(xué)校、東寶區(qū)2016年度校本培訓(xùn)項(xiàng)目先進(jìn)學(xué)校、2016年度教育科研先進(jìn)單位、東寶區(qū)綜合治理先進(jìn)單位、東寶區(qū)文明單位、東寶區(qū)“青年文明號(hào)”、東寶城區(qū)教育系統(tǒng)“先進(jìn)基層黨組織”等多項(xiàng)榮譽(yù)。
      百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)，借海揚(yáng)帆奮者先。目前，象山中學(xué)面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇，學(xué)校將克難奮進(jìn),按照建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、管理現(xiàn)代化、發(fā)展特色化的發(fā)展規(guī)劃，弘揚(yáng)“象山文化”，做大“象山模式”，打造“象山品牌”，逐漸打造出一個(gè)具有生機(jī)與活力的法治象山、人文象山、質(zhì)量象山、特色象山、開放象山，努力建成一所在荊門地區(qū)具有競(jìng)爭(zhēng)力和影響力的優(yōu)質(zhì)品牌初中。