濟南大學(xué)學(xué)生工作基金資助項目

大學(xué)生就業(yè)觀與家庭影響的關(guān)聯(lián)性分析

濟南大學(xué)文學(xué)院   張良紅

摘要：隨著高等教育擴招的飛速發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)難成為社會關(guān)注的焦點和發(fā)展新問題，科學(xué)正確就業(yè)觀是充分就業(yè)的直接因素，本文通過大學(xué)生就業(yè)觀與家庭影響的關(guān)聯(lián)性分析研究，更好地分析家庭因素在大學(xué)生就業(yè)觀形成過程中所起的影響，從而對家庭創(chuàng)造有利于大學(xué)生就業(yè)良好環(huán)境提出明確具體建議，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生樹立科學(xué)正確的就業(yè)觀。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)觀；家庭影響；關(guān)聯(lián)性分析

 就業(yè)是每個大學(xué)生人生發(fā)展的重要抉擇，大學(xué)生的就業(yè)走向又與家庭社會穩(wěn)定、高校人才培養(yǎng)、國家可持續(xù)發(fā)展都息息相關(guān)。高等教育的擴招，使得大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量激增，而中國經(jīng)濟正處于轉(zhuǎn)型期，勞動市場不完善，勞動崗位需求總量變化不大，結(jié)構(gòu)失衡，大學(xué)生就業(yè)遭到了前所未有的壓力。在擇業(yè)過程中，就業(yè)觀對大學(xué)生的就業(yè)具有導(dǎo)向作用，左右著擇業(yè)行為，正確的擇業(yè)觀無疑將指導(dǎo)大學(xué)生對職業(yè)正確的評價，找準(zhǔn)自身定位，做出正確抉擇。而家庭直接對大學(xué)生就業(yè)觀的形成產(chǎn)生了不容忽視的影響，以家長為主體的社會資本的就業(yè)觀念對畢業(yè)生及時充分就業(yè)有著密切聯(lián)系。【1】

一、 家庭對大學(xué)生就業(yè)力的影響力分析

大學(xué)生就業(yè)觀是在一定歷史條件下，大學(xué)生價值觀在擇業(yè)活動中集中地深層地反映，是隨著社會經(jīng)濟發(fā)展而不斷變化的。大學(xué)生的就業(yè)觀是在多方面影響因素復(fù)雜交織過程中不斷變化發(fā)展而形成的，這其中，既有來自主觀的個性、興趣、能力、自我認(rèn)識，也有來自客觀的就業(yè)政策、經(jīng)濟利益、社會輿論、家庭影響等因素。在其形成過程中，家庭環(huán)境的熏陶潛移默化融入到大學(xué)生自身的價值觀系統(tǒng)中，家庭成員對職業(yè)的評價認(rèn)識對大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生相當(dāng)深遠(yuǎn)的影響。

中國社會文化傳統(tǒng)的特殊性決定了家庭對大學(xué)生就業(yè)的重要地位。中國傳統(tǒng)文化強調(diào)個人對家庭、集體利益的服從，重視人際關(guān)系和權(quán)力等級，社會關(guān)系在資源配置中發(fā)揮著重要的作用，社會資本是無形的，家庭及其關(guān)系網(wǎng)絡(luò)是它的載體，以家庭為核心載體的社會資本帶代代延續(xù)，并在廣度和深度上不斷地擴展。【2】家庭社會資本對大學(xué)生就業(yè)的積極影響主要表現(xiàn)在三個方面：擴展信息渠道，創(chuàng)造更多就業(yè)機會，提供可靠的經(jīng)濟支持，降低失業(yè)。在畢業(yè)求職過程，家庭作為大學(xué)生的后盾，家庭關(guān)系網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供了信息渠道，家長的價值取向參與到學(xué)生職業(yè)選擇的過程中，家庭經(jīng)濟因素直接影響了就業(yè)結(jié)果，大學(xué)生就業(yè)不再是個人的決策，而是整個家庭的集體決策。

二、 家庭就業(yè)觀念調(diào)查分析

針對大學(xué)生就業(yè)觀與家庭影響的關(guān)聯(lián)性，筆者對已就業(yè)的大學(xué)生從父母受教育水平、職業(yè)、家庭教育消費投資、父母對工作類型期望、工作待遇期望、工作地點期望、就業(yè)信息渠道和大學(xué)生本人的擇業(yè)觀與就業(yè)去向進(jìn)行問卷調(diào)查，探討家庭在大學(xué)生職業(yè)定向和選擇的過程中所起到的影響。調(diào)查共發(fā)放問卷126份，收回有效問卷118份。結(jié)果顯示：19.5%的同學(xué)認(rèn)為家庭全面了解自己，70.3%的同學(xué)認(rèn)為家庭大體了解，28.8%的同學(xué)選擇家庭親戚是就業(yè)信息來源主渠道，44.1%的同學(xué)認(rèn)為由于地域影響，農(nóng)村籍學(xué)生就業(yè)狀況不如城市籍大學(xué)生，15.3%的同學(xué)認(rèn)為家庭背景和社會資源是其就業(yè)成功的決定性因素，49.2%的同學(xué)認(rèn)為家庭經(jīng)濟實力或社會資源不佳會對子女就業(yè)長生很大消極影響，41.5%同學(xué)認(rèn)為會產(chǎn)生一般消極影響，55.9%同學(xué)認(rèn)為家庭經(jīng)濟實力決定能否出國留學(xué)，67.8%同學(xué)認(rèn)為家庭背景對考公務(wù)員存在影響，82.2%同學(xué)認(rèn)為家庭能提供創(chuàng)業(yè)資金和人脈資源，統(tǒng)計93%的家庭參與了大學(xué)生就業(yè)的選擇，從中可以看出，大學(xué)生普遍認(rèn)為家庭的觀念和經(jīng)濟對自身求職有重要作用。

而在父母對工作類型期望、工作待遇期望、工作地點期望調(diào)查中數(shù)據(jù)顯示：63.6%家庭期望孩子在城市工作，34.8%家庭期望孩子在東南沿海工作，41.5%的家庭期望孩子在事業(yè)單位工作，21.2%家庭期望孩子考公務(wù)員，12.8%家庭期望孩子考研，7.6%家庭期望孩子創(chuàng)業(yè)，33.1%家庭期望工作報酬在2500元以上，31.3%家庭期望工作報酬在1800元-2500元，33.1%家庭期望孩子工作報酬在1200元-1800元，37.3家庭對孩子就業(yè)考慮以專業(yè)為主，24.6%家庭對孩子就業(yè)考慮以工作薪酬為主，15.2%家庭對孩子就業(yè)考慮以興趣為主。叢中可以看出家長的就業(yè)觀還存在誤區(qū)：1、擇業(yè)目標(biāo)期望值很高，希望得到高薪水、高層次的工作； 2、就業(yè)地域向往大中城市、沿海城市，回避偏遠(yuǎn)地區(qū)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)；3、就業(yè)單位傾向事業(yè)單位、公務(wù)員，忽視創(chuàng)業(yè)、非公有制企業(yè)、私營企業(yè)等。

在對就業(yè)政策的了解方面，30.5%的大學(xué)生認(rèn)為自己很了解政府促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的政策，50.8%的大學(xué)生了解一部分，18.7%的大學(xué)生基本不知道；14.4%的家庭很了解大學(xué)生就業(yè)證詞，47.5%的家庭只了解一部分，37.3%的家庭基本不知道，1.8%的家庭完全不知道，這說明一方面政府對就業(yè)政策的宣傳力度和執(zhí)行力度有待進(jìn)一步加強，另一方面也說明大學(xué)生及其家庭了解政策主觀能動性的欠缺。

宏觀調(diào)控政策對就業(yè)觀念和就業(yè)結(jié)果的影響作用顯示，7.6%大學(xué)生認(rèn)為有很大影響，66.9%大學(xué)生認(rèn)為一般影響，23.7%的大學(xué)生認(rèn)為影響很小，政府就業(yè)調(diào)控政策66.1%調(diào)查者認(rèn)為存在的最大問題就是覆蓋率較差，執(zhí)行力度不夠。

三、家庭促進(jìn)大學(xué)生樹立科學(xué)正確就業(yè)觀建議

緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，破解大學(xué)生就業(yè)難題，僅靠家庭的力量是不夠的，但家庭的關(guān)注，家長修正提高自身就業(yè)觀念，可以創(chuàng)造出有利于大學(xué)生就業(yè)的良好微觀環(huán)境，提高大學(xué)生的有效就業(yè)。

（1）國家應(yīng)加強宏觀就業(yè)政策調(diào)控，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，實施有利保障措施，保證合理的收入分配公平，逐步消除就業(yè)性別歧視、專業(yè)歧視、戶籍歧視等現(xiàn)象，建設(shè)就業(yè)市場基礎(chǔ)性工作，完善就業(yè)機制和社會保障體系，拓寬就業(yè)渠道。【3】并積極宣傳，減少大學(xué)生及家長在職業(yè)選擇方面的顧慮擔(dān)憂。

（2）畢業(yè)生家長應(yīng)積極轉(zhuǎn)變思想觀念，對就業(yè)形成一種良好的思維方式，主動收集社會就業(yè)信息，全面認(rèn)識和了解就業(yè)形勢與政策，擺脫傳統(tǒng)觀念束縛，把基層和國家經(jīng)濟發(fā)展、政治形勢、就業(yè)政策導(dǎo)向、行業(yè)發(fā)展前景、職業(yè)性質(zhì)、崗位要求與大學(xué)生主觀愿望有機的統(tǒng)一起來，給畢業(yè)生以科學(xué)的指導(dǎo)。

（3）尊重大學(xué)生的興趣，給予自主選擇的空間，讓其根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的專業(yè)和職業(yè)。社會學(xué)研究表明，自主選擇與自己興趣、愛好、能力相符的職業(yè)的勞動者，其勞動生產(chǎn)率比不符合要求的勞動者要高40%。在就業(yè)問題上本著興趣是原動力的原則，在照顧所學(xué)專業(yè)的同時把興趣作為擇業(yè)的參考坐標(biāo)，拓寬就業(yè)視野，進(jìn)而緩解結(jié)業(yè)壓力。【4】

（4）幫助大學(xué)生正確對知識、能力、個性、特長進(jìn)行分析，有效把握自我，同時考慮社會的需要，分析孩子的差距，主動完善，給予子女正確定位，給與自主選擇的空間，及時調(diào)整擇業(yè)期望值。鼓勵大學(xué)生課余時間積極社會實踐，適應(yīng)社會環(huán)境，提升自身生存能力，為擇業(yè)預(yù)熱。

（5）拋棄盲目呵護、過渡溺愛，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識社會現(xiàn)狀和環(huán)境的發(fā)展，正確處理好個人與社會、愿望與現(xiàn)實、競爭和風(fēng)險的關(guān)系。鼓勵大學(xué)生主動出擊，積極參與，杜絕消極等待思想，對擇業(yè)挫折有思想準(zhǔn)備，擇業(yè)失敗，及時分析原因，調(diào)整心態(tài)，不斷努力，針對家庭經(jīng)濟狀況不好的孩子，要孩子樹立正確的心理關(guān)，要考自己人格和實力才華競爭工作。

（6）樹立創(chuàng)業(yè)和再就業(yè)思想.社會轉(zhuǎn)型，經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌時期，勞動力市場也是不斷變化發(fā)展，就業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，人才流動也會逐漸增加，供需矛盾突出，暫時性事業(yè)是不可避免的，打破一步到位、從一而終的就業(yè)觀，樹立不斷流動的擇業(yè)觀念。

參考文獻(xiàn)：

【1】李群.畢業(yè)生家長就業(yè)觀對其及時充分就業(yè)的關(guān)聯(lián)影響.高教研究.2006.11

【2】鄭潔.家庭社會經(jīng)濟地位與大學(xué)生就業(yè)——一個社會資本的視角. 北京師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版） 2004.3 

【3】桂艷春.高校畢業(yè)生就業(yè)觀念影響因素分析與思考.理論與實踐理論月刊.2008.10

【4】李鵬忠.大學(xué)生就業(yè)對策的整體性思考。吉林日報2009.3.21，