習題課是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。習題課不僅可以解決學(xué)生在學(xué)習中的疑惑和不足，還能鞏固和深化學(xué)習過的數(shù)學(xué)知識，并能達到梳理知識系統(tǒng)、培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。如何上好習題課？我們每位數(shù)學(xué)教師都應(yīng)該認真思考。在此，本人和各位同行做個交流。
       一、分析教材，確定教學(xué)目標
       首先，應(yīng)該確定一個正確、全面、有針對性的目標。教師要分析教材，研究課標，并且要了解你所教學(xué)生目前的學(xué)習情況。
       1、根據(jù)課程目標中“了解（認識）”、“理解”、“掌握”、“運用”來描述學(xué)習目標的要求，用 “經(jīng)歷(感受）、體驗(體會）、探索”來描述學(xué)習過程的程度。
       2、分析教材中所確定的目標、重點、難點；了解練習內(nèi)容在教材中所處的地位和作用。
       3、了解學(xué)生已有的知識水平，針對性的進行課堂教學(xué)設(shè)計。
       二、精選選題，優(yōu)化教學(xué)過程
       在教學(xué)中要對習題進行精心設(shè)計，做到針對性強、層次分明、重點突出、形式新穎、有較大的思考余地，能讓學(xué)生從不同角度進行探究。選擇的練習題要注意以下幾個方面：
       1、選題要充分挖掘習題的教學(xué)作用。對課本中的例題與習題，適當拓深、演變，使其源于教材，又不拘泥于教材，
      2、選題要有針對性。習題課是以訓(xùn)練作為課堂教學(xué)的主要組成部分， 要針對教學(xué)目標，針對考查的知識點以及學(xué)生學(xué)習現(xiàn)狀。
       3、選題要有可行性。習題的難易程度要把握好“度”。
       4、選題要有典型性。對例題和習題的安排，數(shù)量要適中，選題一定要典型，既要注意到對知識點的覆蓋，而又要能通過訓(xùn)練讓學(xué)生掌握規(guī)律。
       5、選題要有研究性。習題要精，一題多解、一題多變、一題多用、多題一解的習題，提高學(xué)生靈活運用知識的能力，使學(xué)生多側(cè)而、多角度地思考。
       三、充分調(diào)動，提高課堂效率
       1、充分調(diào)動學(xué)生的積極性。讓他們認識到習題課是一次查缺補漏，與別人縮小差距的課，是一次對所學(xué)知識進行系統(tǒng)總結(jié)與自我總結(jié)的很好機會，讓每名學(xué)生都引起重視。
       2、準備筆記本。學(xué)生要準備一個筆記本，隨堂記錄知識要點、難點、考點以及解決習題的思路和方法，并且記錄時應(yīng)注意方法，以防課后忘記思路，給自己寫個備忘錄。
       3、調(diào)動學(xué)生學(xué)習興趣。老師要當做學(xué)習的引導(dǎo)者和合作者，把所學(xué)知識做系統(tǒng)化整理和歸納，引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)的、有用的信息和知識點。
       4、充分調(diào)動學(xué)生，讓學(xué)生動起來，動腦、動手。要使學(xué)生在上習題課時不光會聽，還要會想、會做。
       5、及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。努力提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習效果和效率。
       四、精心設(shè)計，精簡課后習題
課后作業(yè)是課堂教學(xué)的補充和延伸，所以，我們應(yīng)精心設(shè)計：
       1、課后作業(yè)要結(jié)合教學(xué)設(shè)計靈活多樣的形式。
       2、分層教學(xué)，對水平不同的的學(xué)生布置不同的課后作業(yè)。
      3、課后作業(yè)應(yīng)該少而精，具有典型性，和課堂教學(xué)內(nèi)容相呼應(yīng)。
       只要大家能準確把握好習題課的這幾個環(huán)節(jié)，就能上好一節(jié)數(shù)學(xué)習題課。

                                        （作者單位：新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州第二中學(xué)）