所謂猜拳游戲就是通常我們所說的石頭、剪刀、布。猜拳游戲由于它簡單易學(xué)，而且操作方便，貼近生活，能很好的滿足學(xué)生的好奇心和競爭性，所以教師在體育教學(xué)中能根據(jù)不同練習(xí)的內(nèi)容，合理的運(yùn)用猜拳游戲，不僅使學(xué)生情緒高昂，奮勇爭先，同伴間共同協(xié)作，人人出謀劃策，積極參與，彼此相互鼓勵(lì)，從而使教學(xué)會(huì)起到事半功倍的效果。
       一、在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中的妙用
       學(xué)生兩人或者三、四個(gè)人自由結(jié)合為一組，規(guī)定起點(diǎn)和終點(diǎn)距離20米左右，利用猜拳，誰贏一次向前跳一次，然后再猜拳，最后看誰先跳到終點(diǎn)，這就要求學(xué)生不但猜拳要取勝還得每次跳的遠(yuǎn)。
       二、在追逐跑教學(xué)中的妙用
       把學(xué)生分成兩隊(duì)相距1—2米兩人面對面，利用猜拳決定勝負(fù)，每次勝的同學(xué)轉(zhuǎn)身快跑，負(fù)的學(xué)生快速追趕，在規(guī)定的距離內(nèi)抓到跑的同學(xué)得一分，抓不到為對方得一分。
       三、在柔韌性（劈跨）中的妙用
       學(xué)生兩人或者多人一組，開始所有的小組的同學(xué)用左腳的腳尖對在一起，自己的右腳尖對在左腳的后跟，利用猜拳，每次勝的學(xué)生左腳后撤一腳對在右腳跟上，負(fù)的學(xué)生左腳向前用腳尖去夠勝方同學(xué)的腳尖，后腳不動(dòng)。這樣連續(xù)猜拳，最后把兩腿劈開后夠不到對方的腳尖為負(fù)，對方為勝。還可以分成相等人數(shù)的甲、乙兩組接力比賽，開始各隊(duì)出一名隊(duì)員腳尖對腳尖，利用猜拳，甲方負(fù)向后劈腿，乙方勝不動(dòng)，再猜拳如果甲方再負(fù)第二個(gè)同學(xué)劈腿接在第一個(gè)同學(xué)的后面，最后看對方的人都全上去了為負(fù)方。
       四、在跨步中的妙用
       學(xué)生四人一組，規(guī)定好起點(diǎn)和終點(diǎn)（20米左右），每組兩名同學(xué)猜拳，兩名同學(xué)跨步，開始都在起點(diǎn)上，猜拳的同學(xué)如果用拳勝，同伴向前跨十步，用剪子勝向前跨兩步，用布勝向前跨五步，最后先到終點(diǎn)又返回起點(diǎn)的同學(xué)為勝方，然后猜拳和跨步的同學(xué)交換角色。
       五、在投準(zhǔn)練習(xí)中的妙用
       把小學(xué)生分成相等的兩組，每組10人，在投擲線上站好距投擲靶6—8米，前面放一塑料筐20個(gè)沙包。練習(xí)開始，每組選一個(gè)出來猜拳，其他同學(xué)成一路縱隊(duì)或一列橫隊(duì)站好，每次猜拳勝的同學(xué)，本隊(duì)一名同學(xué)拿起一個(gè)沙包投準(zhǔn)一次，最后看哪個(gè)隊(duì)投中目標(biāo)多為勝隊(duì)。
       總之，通過猜拳游戲，可以迅速使課堂教學(xué)、練習(xí)氣氛更加熱烈而輕松，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生在愉快的心境中，自覺地完成必要的身體練習(xí)�？梢杂袡C(jī)的將教材、教學(xué)內(nèi)容、身體練習(xí)的單一、枯燥、乏味性與學(xué)生的“好奇心、好勝性、自主性”結(jié)合起來，從而避免了通常教學(xué)中教師的強(qiáng)迫性、學(xué)生被動(dòng)性現(xiàn)象發(fā)生。

                                                                     （作者單位：山東省高密市昌安中學(xué)）