“傳播使人受益一生的教育，讓世界充滿愛與尊重”，秉承這一辦園理念，荊門市青少年活動中心藝術幼兒園立足自身優(yōu)勢，注重內(nèi)涵提升，以精英的隊伍、精當?shù)慕逃�、精致的服務，用愛與責任精心澆灌成長之花，德育教育、藝術教育、禮儀品格教育在這里深深扎根，綻放出別樣的精彩。創(chuàng)辦20多年來，藝術幼兒園目前已發(fā)展14個教學班，幼兒近500人，教職工56人。繼獲得荊門市首批“市級示范幼兒園”、“市幼兒教育教科研基地”及省市重點扶持幼兒園之后，又榮膺“區(qū)十佳最具特色幼兒園”、“市先進家長學�！�、“市文明單位”、“市青年文明號”、“市三八紅旗集體”、“全國禮儀品格教育示范園所”等稱號。
      依德治園，“三要素”提升文化軟實力
      寓德于環(huán)境。立德樹人，從幼學起步。“凡是可以給小孩子刺激的都是他的環(huán)境”，環(huán)境的教育功能是潤物無聲的滲透。藝術幼兒園充分發(fā)揮環(huán)境的隱性教育作用，把德育的種子播灑在求知向上、健康和諧的文化土壤。每一面墻，每一個角落，到走廊、樓梯間、吊燈裝飾，或貼畫，或噴繪，辦園理念新風撲面，醒目入心，傳統(tǒng)文化經(jīng)典三字經(jīng)、弟子規(guī)及禮儀兒歌散發(fā)著墨韻書香。尤為引人注目的是卡通形象奇趣溫馨的提示標語：“排好隊，滑滑梯，你不推，我不擠”、“請注意您的一言一行，因為您在影響著孩子的言行”等，為師生和進到園區(qū)的家長打開一本特色鮮明的文明禮儀立體書。校園花壇、游戲區(qū)、拓展區(qū)、涂鴉墻、沙池、木樁小道、攀爬繩、秋千、山坡等精心布局，各班開設的娃娃家、小醫(yī)院、超市、茶樓、影樓、舞臺秀等“角色區(qū)”創(chuàng)意新穎，活潑生動。美化、凈化、兒童化、創(chuàng)新化，整個園所渾然一體，為孩子們打造出一個以文化德、啟智成長的多彩樂園。
      寓德于師愛。師者大愛，潛心育人，德高為范。幼兒園注重師德培訓的常態(tài)化，組織教師深入學習貫徹習近平總書記關于教育工作的重要論述，認真落實《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，出臺了《青少年活動中心藝術幼兒園教師行為規(guī)范》，制定了《教師標準化形象對照表》、《教師標準化行為對照表》。以理論學習促其不忘教師初心、牢記教師使命，強化敬業(yè)意識、責任意識和服務意識，用愛的奉獻與責任擔當來踐諾師者誓言；施行禮儀特色培訓，引導教師以身立教，做好孩子的一面“鏡子”，具備良好的形象氣質(zhì)、規(guī)范的言行舉止，潛移默化地影響孩子；實施“溫暖”工程，關心教師生活，為教師排憂解難。每月為教師過集體生日、組織節(jié)假日聚會活動，開展師德演講比賽、集體觀影、“為愛跑起來”、“旗袍才藝秀”、“尋找愛心天使”等活動，提高團隊凝聚力，增強教師歸屬感，激發(fā)教師自信潛能。以德育德，以愛育愛，教師愛崗敬業(yè)，愛生如子，也深得孩子喜愛敬重，成為孩子們成長路上的引路人和指明燈。
      寓德于活動。豐富多彩的主題實踐活動是最好的德育陣地。幼兒園緊跟時代步伐，遵循幼兒成長規(guī)律和特點，充分利用婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、父親節(jié)和母親節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日，對幼兒進行愛國愛家鄉(xiāng)教育，啟發(fā)幼兒初步的愛國主義情感，讓幼兒學會尊敬師長、學會關愛他人、學會感恩。拓展活動主題加大廣度深度，開展了“我們永遠懷念您”祭掃烈士墓、“叢林探險之小兵奇遇記”、“繽紛童年清涼一夏”親子游戲、“小軍迷﹒一二一”親子國防教育、“你加油我能行”、“奇幻森林動物總動員”慶“六一”、“激情六月，愛在離別”畢業(yè)篝火晚會、“我是小小足球迷”、“小小愛飛客”研學、“小玩家大夢想”科技節(jié)等活動，讓孩子們在體驗中感悟，在實踐中鍛煉，催生德育種子悄悄破土發(fā)芽。
      質(zhì)量強園，“四步走”提升教科研能力
      抓實“一日標準化”。夯實幼兒園常規(guī)管理，把好“一日活動”保教質(zhì)量關，以各年級組長牽頭帶領教師進行了幼兒園《一日標準化流程考核標準》培訓，讓每位老師通過現(xiàn)場模擬，了解自己的工作性質(zhì)、基本要求及考核標準，增進幼兒園一日常規(guī)工作的認識，并制定相關考核細節(jié)，環(huán)環(huán)相扣落實到各班。針對教師在日常生活、教學活動容易疏忽的問題及困惑，集體互動交流，分析探討，總結經(jīng)驗，使各班老師在實施過程中，能更好地將一日標準化流程的具體分工、基本站位通過實際操作安排形成統(tǒng)一、規(guī)范，每個環(huán)節(jié)做細做實，有利有節(jié)促進幼兒園一日生活流程的科學化、精細化和標準化，讓不同年齡階段的幼兒在標準化流程中不斷成長進步。
      抓好“菜單式培訓”。立足教師專業(yè)成長，構建一支高素質(zhì)高水平的教師隊伍，結合本園教育教學特色及教師發(fā)展需求，幼兒園組織開展了全園“菜單式”個性化培訓。利用晨會、夕會時間組織老師進行學習。晨會中，除了基本流程外，還安排了經(jīng)典誦讀環(huán)節(jié)，通過培訓學習，教師都能完整地背誦《弟子規(guī)》《朱子治家格言》等經(jīng)典；夕會上，將教師按特長分為禮儀組、環(huán)創(chuàng)組、文藝組、教學組、信息技術組等培訓組，根據(jù)老師的選擇、分組、調(diào)整進行針對性培訓，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢及主觀能動性，保證每位老師在各個方面都有所提升。由此為幼兒園藝術教育的開展及幼兒特長培育創(chuàng)造了良好的師資條件。
      抓活“請進來、走出去”。幼兒園一直注重幼教課堂改革的創(chuàng)新探索，以“請進來、走出去”的方式提高教師業(yè)務水平和教學能力，讓課堂教學更加有效、更加高效。一方面，邀請億童、康軒等幼教專家、心理指導專家、名師及專業(yè)領域人士入園為教師“傳經(jīng)送寶”，如開展普通話培訓、幼兒禮儀品格教育培訓、游戲課程培訓等，全園參與式學習，并建立了培訓機制，利用下班后的夕會時間（一小時）合理安排教師培訓項目，以自學、集體學、專題學的方式不斷地“補能充電”。另一方面，分派老師前往武漢、宜昌、杭州、南京、江蘇、深圳等地“取經(jīng)借寶”，參加了園長任職資格培訓、教師專項技能培訓、保育員專項培訓、示范園浸入式跟崗研習、全國幼兒園名師游戲化教學高級研修班、全國幼兒園教學研究博覽會等研學，教師學有所獲、學以致用，又將經(jīng)驗植入青藍工程“傳幫帶”，成為幼兒園發(fā)展的中流砥柱。
      抓新“以研促教”。緊扣教科研這個“助推器”，藝術幼兒園教研組通過專家講座、專題討論、活動觀摩、分層培訓等形式，引領教師思考新時期兒童觀、課程觀、保育觀的內(nèi)涵要義，幫助他們逐步確立現(xiàn)代幼教目的觀、價值觀和實踐觀，確保教育理念層面的領先性。在此基礎上，以教研組為龍頭，以年紀組為核心，帶領全體教師苦練教學基本功；提升班主任工作效率，指導教師總結不足、調(diào)整思路，由“經(jīng)驗型”班主任向“智慧型”、“專家型”班主任轉(zhuǎn)變；強化教師教研理論學習，抓好備課、說課、上課等環(huán)節(jié)，提高設計活動、組織活動、評價活動的能力。同時，搭好技能展示平臺，實施教師技能比武、學科優(yōu)質(zhì)課競賽、說課比賽、專題探討等教研活動，助力教研團隊迅速成長，嶄露頭角。近年來，幼兒園“角色區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設”、“畢業(yè)典禮的創(chuàng)新與設計”等主題教研活動精彩紛呈，《語言區(qū)域活動滲透禮儀品格教育的研究》順利結題，《幼兒園家庭教育指導策略研究》課題成效明顯；“荊門市第六屆教育科研學術帶頭人”、“十二五課題先進個人”“市巾幗建功先進個人”、“最具魅力幼兒教師”等教師榮稱及各級各類論文獎項碩果盈枝。
特色立園，“四融合”激發(fā)禮儀教育內(nèi)生力
      與園所文化相融合。如果說，幼兒園環(huán)境是一座花園，那么，禮儀品格教育就是春風暖陽，催生了園中一派生機與活力。自2013年引入“幼兒禮儀品格教育”項目以來，藝術幼兒園開啟了幼兒良好行為習慣養(yǎng)成的“引擎”，師生性情涵養(yǎng)得到提煉升華，德育空間得到更寬廣的延伸，園風、學風新風蔚然。各班以禮儀品格教育為主題，創(chuàng)設禮儀區(qū)角、禮儀主題墻，幼兒展示作品豐富多樣，每月更換主題內(nèi)容，每周作品添加，不僅培養(yǎng)了幼兒多動手、動腦的好習慣，而且在參與中將禮儀知識學得快記得牢。與幼兒園大環(huán)境相互呼應的，還有晨間接待小朋友入園、國旗下的講話、進餐、排隊接孩子離園等禮儀環(huán)節(jié)，園長、教師、幼兒、家長之間良性互動，園所禮儀之風溫馨和暢，“友愛與尊重”成為園文化最亮麗的底色。
      與日常課程相融合�！坝�著朝霞播種，踏著夕陽收獲”，作為禮儀品格教育的倡導者、踐行者和引路人，幼兒園教職工從自身做起，從點滴做起，通過禮儀制度、禮儀培訓、每日晨會、夕會及寫心得體會、集中研討、禮儀賽等方式，達到自我提升和完善。實踐中，幼兒園開發(fā)了園本《活動整合課程》，按年齡層次分幼兒園禮儀、公共場所禮儀、基本禮儀、節(jié)日禮儀等板塊制定不同的目標要求，教師將禮儀品格教育有機融入幼兒一日活動，除日常生活中的衛(wèi)生習慣、行為規(guī)范及文明禮貌的養(yǎng)成教育外，突出教學活動中游戲、學習、生活、運動等與禮儀的整合。同時，每學期初對一日標準化流程進行重點練習，并作為班級常規(guī)檢查的重要內(nèi)容；每學期末進行考核量化，與“文明班級”評比掛鉤。做到禮儀品格教育課程化、日�；�、規(guī)范化，由點及面，多向輻射，讓幼兒得到完整性、連續(xù)性、系統(tǒng)性的禮儀品格教育熏陶。
      與家園共育相融合。家庭環(huán)境是幼兒良好心理素質(zhì)和健康成長的土壤，幼兒園通過家長沙龍座談會、家長課堂、家訪活動、家園聯(lián)系欄、每月發(fā)放《家長必讀》資料、班級QQ群、家長微信群等多種途徑，向家長宣傳幼兒禮儀品格教育的重要性和必要性，讓家長從思想上重視禮儀品格教育，采取召開“禮儀品格教育家長啟動會”簽字儀式、選派“家長禮儀標兵”參與每日晨間接待及幼兒園大型活動、布置家庭“禮儀小任務”等形式，搭建起禮儀共約、家園合育、協(xié)調(diào)同步的“七彩橋梁”。分季開展了“快樂父母﹒陽光寶貝”家長課堂、“愛在藍天下”畢業(yè)班典禮、“新生家長見面會”、“我們在一起”親子嘉年華、“我愛我的幼兒園”全園半日開放等活動，讓每位家長了解幼兒在園學習生活情況，增進家長和教師之間的溝通與交流，展示師生禮儀風采，感受孩子在園學禮知禮帶來的變化和喜悅。如涓涓細流，禮儀之美漸漸融入家庭和社會。
      與實踐體驗相融合�！耙远Y之規(guī)，養(yǎng)禮于言、成儀于行”，建立在“愛與尊重”的基點，幼兒園向深挖潛，觸動禮儀品格教育因素的多米諾效應，推進禮儀品格教育多元化發(fā)展。載之以德，彰顯禮儀內(nèi)在之美；載之以藝，展現(xiàn)禮儀形象之美；載之以行，提升禮儀之美的傳承維度。唱禮儀歌曲、做禮儀操、講禮儀故事，爭做“禮儀教師”、“禮儀寶寶”、“家長禮儀標兵”，爭戴“禮儀小博士勛章”，爭創(chuàng)“文明班級”、“文明家長”、“文明小天使”……一步步，一項項，歷經(jīng)禮儀品格教育實施過程的艱辛與不易，從園長、教師到幼兒、家長，心相向，情相融，力相合，禮儀之花璀璨盛開。近年來，藝術幼兒園多次承接全省、全國園長觀摩活動，承辦了“禮之約——全國禮儀品格教育論壇”活動，接待了來自全國各地的400多名園長，推出了一系列成果：禮之賦（禮儀品格教育書籍《成長的力量》）、禮之風（幼兒園禮儀品格教育電視紀錄片《風從園中來》）、禮之約（幼兒園禮儀品格教育專場演出《禮之約》），得到與會園長專家的高度評價，活動視頻網(wǎng)絡點擊量高達30萬之多。園內(nèi)開花園外香，藝幼特色聲名遠揚。
      
                         （編輯：紅研）

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