山東省東平縣接山鄉(xiāng)多項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)豐富學(xué)生假期生活

為讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)輕松快樂(lè)、充實(shí)有益的暑假，接山鄉(xiāng)中小學(xué)精心安排豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為同學(xué)們放松身心、陶冶情操、健康成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

        一是放假前對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次安全教育。通過(guò)致家長(zhǎng)一封信等形式，向家長(zhǎng)提出暑假期間配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生安全教育管理的具體要求。教育學(xué)生不到河邊、坑塘邊戲水玩耍，不上網(wǎng)吧等，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)方法，切實(shí)做到防溺水、防雷電、防交通事故等，過(guò)一個(gè)安全的假期。

        二是組織學(xué)生開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即辦一期精美的手抄報(bào)、讀一本好書(shū)、寫(xiě)一篇觀(guān)后感、做一個(gè)精致的小制作、做一件好事。

        三是開(kāi)展“今日我當(dāng)家”活動(dòng)。讓學(xué)生在暑假的某一天當(dāng)一次家庭主人，具體安排一家人的生活起居，體會(huì)一次做父母的辛苦，以此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育。

        四是開(kāi)展“我的低碳生活”青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)低碳生活相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上積極參與低碳行動(dòng)，對(duì)家庭、學(xué)校以及社會(huì)存在的與低碳相違背的現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫(xiě)活動(dòng)報(bào)告，從身邊小事做起，從細(xì)節(jié)做起，保護(hù)自然環(huán)境，共建生態(tài)文明家園，提出低碳生活的“金點(diǎn)子”，并形成合理化建議，做一名“低碳我行動(dòng)”的文明標(biāo)兵，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和科學(xué)發(fā)展觀(guān)念。（栗明方  李和東）

山東省東平縣接山鄉(xiāng)實(shí)行教師家訪(fǎng)制強(qiáng)化學(xué)生暑假安全

為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生假期安全情況的動(dòng)態(tài)監(jiān)控，接山鄉(xiāng)要求全鄉(xiāng)中小學(xué)建立暑假教師包片巡查制度。提前謀劃，組織專(zhuān)人對(duì)學(xué)生居住分布、家庭情況、聯(lián)系電話(huà)等進(jìn)行全面摸底，形成了較為完備的學(xué)生信息系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)生居住區(qū)域，劃分包片責(zé)任區(qū)，安排責(zé)任區(qū)內(nèi)的教師承包本責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)生的安全教育工作，采取定期、不定期走訪(fǎng)的形式，積極與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合，對(duì)重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，確保假期學(xué)生安全管理不留空白，不出問(wèn)題。（栗明方  顏丙峰）