文／趙曉梅

        今天上午上第四節(jié)課時(shí)，我讓孩子們讀課文，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小女孩在擦眼淚，我以為她哪不舒服。一問才知道，她的無色唇膏不見了。她說，就放在桌子上，第三節(jié)課上完體育課回來就不見了。

        我這才回想起來，看見她早上課間時(shí)拿著一個(gè)粉紅色的小蘑菇唇膏涂抹嘴唇。（她的嘴唇總是紅腫、干燥，抹唇膏還是我提的建議）我示意大家停下來，向孩子們說明情況，讓他們幫忙找一找。孩子們都紛紛表示自己沒拿。

        我要求他們都安靜下來并胸有成竹地說：“你們都不用找了，其實(shí)是誰拿的老師已經(jīng)知道了�！焙⒆觽兌急牬笱劬σ苫蟛唤獾乜粗�我。我接著說到：“這樣吧！老師給你一次改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。希望你在中午放學(xué)后，悄悄地把東西放回人家的書桌里。不然的話，我肯定會(huì)單獨(dú)找你談話的。”孩子們面面相覷。

       說真的，這么做，我心里真的沒底，只想試一試。我迅速掃視著充滿童真的張張小臉，看著每個(gè)孩子都像拿過別人東西的，又都不像。

        中午放學(xué)時(shí)，我跟丟東西的孩子的家長(zhǎng)解釋了一下。家長(zhǎng)表示理解，還勸慰我說：“這也不能怪您，確實(shí)有個(gè)別孩子愛拿別人的東西。這主要在家庭教育�！�

       面對(duì)這種事情，真的讓人又生氣又無奈。可沒想到，吃過午飯后，事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。我們班的幾個(gè)在學(xué)校吃飯的小姑娘來辦公室找我，告訴我，唇膏找到了，是某某放回去的，并把唇膏遞給了我。

       我當(dāng)時(shí)就想找那個(gè)孩子聊聊，可不知道她跑哪去了。整個(gè)下午我感覺她都在有意躲著我。下午放學(xué)后，我把她的家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來，單獨(dú)和家長(zhǎng)談了這件事。家長(zhǎng)表示回家后要好好說說孩子。我提醒家長(zhǎng)，千萬不要打罵孩子，要多進(jìn)行正面的引導(dǎo)。孩子雖小，但她也有自尊心。

我想明天課間抽時(shí)間再和這個(gè)孩子聊聊，讓她別有心里負(fù)擔(dān)。我又叮囑知道真相的那幾個(gè)小姑娘，事情到此為止，不要再四處張揚(yáng)，要給別人留有余地。

其實(shí)每個(gè)人的成長(zhǎng)之路，永遠(yuǎn)都需要各種鼓勵(lì)和正確地引導(dǎo)。就像我們常說的，毋以善小而不為,毋以惡小而為之  。還有就是在日常的班級(jí)管理工作中，要多注意積累經(jīng)驗(yàn)，盡可能多了解孩子們內(nèi)心的想法，引領(lǐng)他們健康地成長(zhǎng)。

（作者單位：北京市順義區(qū)西辛小學(xué)）