初中地理教師專業(yè)化水平低的原因及對(duì)策
初中地理教師，特別是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高的地區(qū)，專業(yè)化水平低，是制約地理課程改革的一個(gè)“瓶頸”。初中地...
初中地理教師專業(yè)化水平低的原因及對(duì)策
初中地理教師，特別是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高的地區(qū)，專業(yè)化水平低，是制約地理課程改革的一個(gè)“瓶頸”。初中地...
《農(nóng)村初中地理教師專業(yè)成長(zhǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析研究》——結(jié)題報(bào)告
一、課題研究的背景和意義 （一）課題提出的背景 教師專業(yè)成長(zhǎng)，是指教師參加工作以后的教育思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)...
《農(nóng)村初中地理教師專業(yè)成長(zhǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析研究》——課題中期報(bào)告
一、課題概述 （一） 背景和意義 教師專業(yè)成長(zhǎng)，是指教師參加工作以后的教育思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育能力的不...
《農(nóng)村初中地理教師專業(yè)成長(zhǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析研究》——課題中期報(bào)告
一、課題概述 （一） 背景和意義 教師專業(yè)成長(zhǎng)，是指教師參加工作以后的教育思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育能力的不...
《農(nóng)村初中地理教師專業(yè)成長(zhǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析研究》
一、 課題提出的背景 教師專業(yè)成長(zhǎng)，是指教師參加工作以后的教育思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育能力的不斷發(fā)展。社會(huì)...
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