窗外的白鳥以一種溫柔而凄涼的姿態(tài)，在天空劃出一道若隱若現(xiàn)的弧線。在我凝神的這一小小的瞬間，天邊的那方澄澈的湛藍(lán)吸引了我的視線。天空總是漫不經(jīng)心地綻放著我很喜愛(ài)的色彩，一叢一叢的白，一縷一縷的藍(lán)。
       從此，寂寞的時(shí)候，我會(huì)情不自禁地愛(ài)上那片天空。我并不是習(xí)慣獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人，我如此的害怕孤獨(dú)，可是我時(shí)常淡漠的表情只能讓我得到他人的漠然�？鞓�(lè)總是有聲而招人分享，而憂傷卻是無(wú)聲的。所以，在悲哀的時(shí)候，我會(huì)選擇沉默。因?yàn)閼n傷無(wú)人傾訴，亦不可擺脫。
       窗外是如水的寧?kù)o，教室里卻一片喧鬧。年輕的語(yǔ)文老師將試卷放在我的桌上，彎下身子對(duì)我說(shuō)：“你如此迅速的退步，令我很驚訝�！蔽倚岬剿�發(fā)梢淡淡的清香，就像是母親的味道。
      “母親？！”一個(gè)失去溫度并帶來(lái)寒意的詞。
       我彳亍在林蔭道上，沒(méi)有誰(shuí)的陪伴，我亦不需任何人的安慰。我怔怔地走過(guò)前方的寂寞，不會(huì)留下腳印，更不會(huì)有聲音。也許時(shí)間是療治心靈傷口的良藥，可是，那些傷口太深太深了，風(fēng)輕輕一吹，就一條條猝不及防地裂開，憑吊著過(guò)去一點(diǎn)一滴的傷痛。關(guān)心我的外婆不知道我想要的是理解和溝通，離異的父母知道我只需要他們陪伴在我身邊卻又無(wú)法作到。為什么？我張開雙臂在林蔭道上輕輕地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，我把淚水悄悄地留給這一片天空。為什么有的人   不知道我需要的是什么，而有的人知道卻又無(wú)能為力？可是，他們卻又都如此愛(ài)我。也許 他們的愛(ài)被蕭瑟的秋風(fēng)掠奪一空，我無(wú)法得到亦如他們無(wú)法給予。
        我拖著疲憊的身體回到家里，那張似乎無(wú)關(guān)緊要的試卷不該讓我感覺(jué)如此沉重。我向外婆外公問(wèn)過(guò)好，便端著一杯白開水走進(jìn)了臥室。當(dāng)母親踏上遠(yuǎn)行的列車的那一刻起，我就害怕喝綠茶，它的苦澀總是固執(zhí)地告訴我痛苦其實(shí)存在。
       夜涼如水，我和窗外的繁星對(duì)視，我一遍一遍地問(wèn)自己為什么快樂(lè)如流星一瞬即逝，獨(dú)自一個(gè)人的時(shí)候覺(jué)得自己的心是空的，什么也沒(méi)有，沒(méi)有悲傷，也無(wú)法快樂(lè)；可是有的時(shí)候，又像是滿的，注滿了思念的碧水，回憶是其中掙扎的一根水草，不斷地游離卻又無(wú)處可去。有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)某個(gè)傷口，有的已經(jīng)痊愈了，有的還隱隱作痛。
       可是失去母愛(ài)，是永遠(yuǎn)無(wú)法平息的痛。
       我隨意撕下一張紙，胡亂留下自己的思緒——
       曾經(jīng)欣賞過(guò)的花兒已不是當(dāng)初我愛(ài)的顏色
       曾經(jīng)牽掛的鳥兒也已浪跡天涯
       那片天空多么藍(lán)啊
       卻沒(méi)有收留我的地方
       我如此需要擁抱
       可又有誰(shuí)真正愛(ài)我
       寫完，我順手就把它夾在了一個(gè)作業(yè)本里。
       二天后的課間休息，我正坐在座位上發(fā)呆。語(yǔ)文課代表發(fā)下作文本來(lái)，我漫不經(jīng)心地打開作文本，看看上回我都寫了些什么。忽然，我看見(jiàn)了留有我思緒的“詩(shī)”，在詩(shī)的末尾醒目著的是用紅筆寫著的語(yǔ)文老師娟秀的一行字——孩子，還有我愛(ài)你。
       我只覺(jué)得胸口有一種很堵的感覺(jué)，鼻子發(fā)酸，呼吸急促起來(lái)，淚水如決堤的河水，彌漫了整個(gè)大地。
       忽然間紙上的字跡模糊不清了，可是我的心卻異常清晰起來(lái)，“還有我愛(ài)你”——五個(gè)字，足以溫暖一生……
                                   （作者：湖南省汨羅市第一中學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)老師 曹中權(quán)）