文/張永秀 史瑞玲  鹿文鳳

       有人說，能把工作當(dāng)成享受的人是幸福的。我要說，讓學(xué)習(xí)語文的學(xué)生享受語文，那這樣的學(xué)生也一定是幸福的。讓學(xué)生享受語文，就是讓學(xué)生享受語文中語言的優(yōu)美；享受語文中參與的樂趣；享受語文中習(xí)作的快樂。讓學(xué)生感受到：學(xué)習(xí)語文本身就是愉快的精神旅游，不僅可以使人智慧，而且可以使人享受溫馨。所以，從教這些年來，我總是時時處處在我的語文教學(xué)中力求讓學(xué)生盡情地享受語文。 
        一、突現(xiàn)教材之精美，讓學(xué)生在美讀中得到享受
       語文課本中每篇課文都是經(jīng)過精選的，而每一篇好文章，總是以它的美好而真摯的情感來打動讀者，從而激發(fā)讀者心靈深處閃光的東西，使讀者的感情受到共鳴而得以升華，變得更加純潔、高尚。老師對經(jīng)典名篇名詩示范美讀背誦，充分調(diào)動了學(xué)生的聽覺和想象力，在頓挫有致、聲情并茂中，學(xué)生如聞其聲，如見其人，如臨其境，情到深處，先聲奪人。同時再隨著語言基調(diào)的不同變化，急與緩、輕與重、長與短、快與慢等，力求使變化的語言去真實、清晰、明白、親切地表達(dá)好課文的思想內(nèi)容。在讀中突現(xiàn)詩歌語言的凝練，小說語言的生動，散文語言的優(yōu)美，戲劇語言的傳神，相聲語言的風(fēng)趣……
       二、搭建民主之平臺，讓學(xué)生在參與中得享受
 陶行知先生說：“只有民主才能解放最大多數(shù)人的創(chuàng)造力，而且使最大多數(shù)人之創(chuàng)造力發(fā)揮到最高峰”。尊重每個學(xué)生，搭建民主平臺，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人�！缎�學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)；是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。因此，我在教學(xué)中盡量把講臺讓給學(xué)生，給他們一個展示自我、表現(xiàn)自我、成功自我的平臺，把我自己定位為一個他們學(xué)習(xí)活動的服務(wù)者。
       學(xué)習(xí)一篇新課文，我首先讓同學(xué)們匯報預(yù)習(xí)的情況，展示搜集到的各種資料并提出自己不懂的問題；然后讓同學(xué)們結(jié)合這些問題展開討論，共同解決這些問題；最后讓同學(xué)們自己總結(jié)，一起完成課后的練習(xí)。這其中，我只是在他們表述不清時加以示范，在他們思維受阻時加以開導(dǎo)，在他們碰到疑難時加以幫助。我努力做到尊重每一個學(xué)生，保護每一個學(xué)生的獨創(chuàng)精神，只要是學(xué)生切身體驗，我都給予充分的肯定。對那些所謂的“差生”，給予特別的關(guān)愛，哪怕他們有些許的進步，我都讓他們一樣享受成功的欣喜，收獲的喜悅。
       三、體驗生活之甘甜，讓學(xué)生在習(xí)作中享受
       小學(xué)語文中無論是低年級的寫句，中年級的寫片段，還是高年級的作文，都是學(xué)生運用語言進行書面表達(dá)的實踐。其中的難度和教學(xué)中的個中辛酸就不言而喻了。在習(xí)作教學(xué)中我不但讓學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。讓他們寫紀(jì)實作文和想象作文，學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。讓他們能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點符號。讓他們修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔；還努力使學(xué)生輕松表達(dá)，快樂作文。
       讓學(xué)生享受語文，就應(yīng)為學(xué)生們提供一個民主、和諧、溫馨的人文環(huán)境，傾注更多的人文關(guān)懷，激發(fā)起孩子們的情感渴望，點燃孩子們的心靈火花，讓語文成為孩子們成長的心靈雞湯，讓孩子們在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，并期待著終身學(xué)習(xí)所帶來的快樂。一句話，讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)語文是一種享受！
                  （作者單位：山東省安丘市海龍希望學(xué)校）