山西省文水縣北張中學(xué)    霍建華   霍鵬飛

素質(zhì)教育是教育的春天，我們要抓住這個(gè)難得的機(jī)遇轉(zhuǎn)變教育觀念,提高思想認(rèn)識,要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展和提高, 減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),落實(shí)好素質(zhì)教育。

現(xiàn)在的孩子思維相當(dāng)?shù)幕钴S，他們雖思想上追求自由和自立，然而生活上卻有很大的依賴性。因此我們的管理應(yīng)該更加注重人性化，我們的教育更應(yīng)該注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高，注意培養(yǎng)學(xué)生的生活能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)，因?yàn)樗麄円�生活在將來的社�?FONT face=Helvetica>——一個(gè)無法預(yù)知的社會。我們已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)全方位變化而且變化更快的信息時(shí)代。我們再守著過去的方法教學(xué)還行嗎？! 

我們應(yīng)該站到學(xué)生的角度去思考學(xué)習(xí)，站到學(xué)生的角度去分析問題，去研究學(xué)習(xí)問題。讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)并自覺的學(xué)習(xí)，主動(dòng)的去探索，把學(xué)習(xí)當(dāng)做他們自己必須做的事情，最大限度的去發(fā)掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得知識，在學(xué)習(xí)中得到鍛煉和提高，在學(xué)習(xí)中形成能力。放下手讓學(xué)生去學(xué)習(xí)吧！當(dāng)然現(xiàn)在的學(xué)生還存在我們不曾遇到的很多問題，這就更需要我們學(xué)習(xí)和研究。

作為教育工作者,應(yīng)該考慮到學(xué)生的年齡狀況,考慮到學(xué)生的認(rèn)知能力和知識結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)教案和教學(xué)方法.創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的外部環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺深入思考問題、獨(dú)立解決問題。

 教學(xué)改革不會影響學(xué)生的發(fā)展,素質(zhì)教育不會降低學(xué)生的能力.回想我們的青少年時(shí)期是多么快樂,多么有趣啊!我們放了學(xué)做完作業(yè)便可去河邊釣魚,或者到村邊的果樹上摘果子吃;晚上小鳥剛進(jìn)了窩,我們又可以去掏鳥巢.高興極了.白天在學(xué)校學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,做起游戲來也煞有介事.那時(shí)大家非常喜歡學(xué)校非常喜歡學(xué)習(xí).當(dāng)假期快要結(jié)束的時(shí)候我們都盼著開學(xué)盼著見到老師和同學(xué)們..然而現(xiàn)在的許多孩子由于學(xué)習(xí)壓力太大,已經(jīng)產(chǎn)生了強(qiáng)大的逆反心理,他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān),他們討厭學(xué)習(xí)以至于應(yīng)付學(xué)習(xí).當(dāng)然有的學(xué)生有較強(qiáng)的意志力 ,但真正喜歡學(xué)習(xí)的很少,這樣教育出來的學(xué)生能力不高,而且身體素質(zhì)很差.我們對學(xué)生分?jǐn)?shù)的過分關(guān)注,對他們過于”嚴(yán)格”的要求,實(shí)質(zhì)是扼殺他們的天性,削弱他們的能力, 實(shí)質(zhì)上是拔苗助長! 

未來需要高素質(zhì)的建設(shè)人才,社會呼喚素質(zhì)教育.大自然張開了寬闊的臂膀召喚著孩子們,讓我們的孩子去擁抱藍(lán)天和大地吧!工廠和企業(yè)熱切的等待著孩子們?nèi)ソㄔO(shè).浩淼無際的太空宇宙奧秘需要孩子們?nèi)ヌ剿?/FONT>``````我們的孩子們屬于未來,祖國的未來也屬于今天的孩子. 讓我們抓住這遲來的機(jī)遇,落實(shí)好素質(zhì)教育,還孩子們快樂的少年時(shí)光.讓我們培養(yǎng)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣,啟迪他們的思維,開闊他們的視野,拓展他們的能力,激發(fā)他們對生活和社會的責(zé)任與熱愛,提高他們的情素,讓他們快樂生活健康成長.讓素質(zhì)教育的花兒綻放在今天,明天一定會結(jié)出累累的碩果!