文/韓永祥   李曉燕

隨著國家教育體制改革的推進，我國的教育形式發(fā)生了重大變革，管理創(chuàng)新對一個學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)校要發(fā)展，管理必須創(chuàng)新，學(xué)校管理必須改變過去百年形成的傳統(tǒng)的“家長制”管理模式。

首先是校長要轉(zhuǎn)變思想，放下架子，深入教師、學(xué)生和家長群體中認(rèn)真調(diào)研，聽取他們的意見和建議。學(xué)校建設(shè)是一個長期的集思廣益的工作，需要社會各方面的參與與支持。校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)核心必須著眼現(xiàn)實，緊隨時代步伐，更新辦學(xué)理念，走群眾路線，這樣才能得到社會的支持和認(rèn)可，才能吸收優(yōu)質(zhì)資源，提高薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平和拓寬辦學(xué)思路。         
    其次是學(xué)校要加強各種制度建設(shè)。沒有規(guī)矩不成方圓，這里的規(guī)矩就是規(guī)章制度。學(xué)校規(guī)章制度是學(xué)校借以拘束，激勵師生，規(guī)范其日常行為。在制定制度的過程中，必須堅持走群眾路線的工作方法。從群眾中來，到群眾中去，密切聯(lián)系群眾，集思廣益，發(fā)揮集體智慧，群策群力，民主協(xié)商，共同參與。在充分醞釀討論的基礎(chǔ)上，制定一套符合本校實際情況的制度。制度的建立，使管理工作有章可循，有制可遵，有據(jù)可依，有度可評，為逐步實現(xiàn)學(xué)校工作管理科學(xué)化，規(guī)范化，制度化，提供了可靠的保證。

最后就是要校長必須身體力行，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。一個好校長就是一所好學(xué)校。一要加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要不斷加強對教育法規(guī)，政策的理論學(xué)習(xí)，堅持以人為本，注重素質(zhì)提高，并能用科學(xué)發(fā)展的觀點和方法指導(dǎo)工作。研究教育工作的新情況，解決新問題，促進學(xué)校工作的健康和諧發(fā)展。二要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平。領(lǐng)導(dǎo)班子成員不但要善于學(xué)習(xí)管理方面的理論書籍，而且還要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，做一個既懂業(yè)務(wù)又懂管理；既能應(yīng)付千變?nèi)f化，錯綜復(fù)雜的事情，又能駕馭全盤的德才兼?zhèn)涞男屑依锸帧Ｈ�要改變作風(fēng)自先行；外樹形象強內(nèi)功。領(lǐng)導(dǎo)班子要廉潔自律，塑好形象，樹好威信，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力�？鬃釉疲浩渖碚�，不令則行；其身不正，雖令不行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，率先垂范。既是制度的堅強執(zhí)行者，又是制度的忠實遵守者，這樣才能凝心聚力，形成強有力的領(lǐng)導(dǎo)管理核心，激發(fā)廣大教師自覺遵章守制的積極性。四要制度面前人人平等。不任人唯親，不搞小圈子。敢于堅持原則，主持正義，明察秋毫，伸張正氣，一視同仁。教育廣大教師自我管理，做到既有嚴(yán)肅的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，又能夠自我約束，舉止有素，言行一致，表里如一。五要堅持制度創(chuàng)新。制度不是一成不變的，制度建設(shè)要在管理中不斷修改完善和創(chuàng)新，適應(yīng)新形勢的發(fā)展需要，常規(guī)管理制度的創(chuàng)新是教育管理與持續(xù)發(fā)展的靈魂和不竭動力。逐步建立一種功能齊全，結(jié)構(gòu)合理，運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)，靈活高效的科學(xué)管理體制，并真正使各項制度落到實處。六要實行領(lǐng)導(dǎo)決策民主化，管理科學(xué)化，制度規(guī)范化，將個人愿望與學(xué)校目標(biāo)達成一致，把學(xué)校的發(fā)展需要變成學(xué)校和自己的共同需要，變成自己的自覺追求，從而使學(xué)校與教師在共同利益的基礎(chǔ)上實現(xiàn)自我管理，自我發(fā)展。

（作者單位：山東省安丘市景芝鎮(zhèn)景芝初級中學(xué)）