余慶縣涼風(fēng)小學(xué) 龍遠(yuǎn)先
每個(gè)學(xué)期我校都要舉行師生鋼筆字比賽,對(duì)于我們?nèi)熒计鸬搅艘粋(gè)極大的促進(jìn)作用,經(jīng)過(guò)幾年的訓(xùn)練,學(xué)生的作業(yè)本有了極大的改觀,不但字寫得很工整,而且很有筆風(fēng),甚至錯(cuò)別字都一下子少了很多,連我寫在黑板的字都不敢馬虎,生怕讓孩子們給比了下去。下面就談?wù)勎以趯懽纸虒W(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì):
一、學(xué)會(huì)“看”
寫字從感覺(jué)途徑上說(shuō)是一種視覺(jué)藝術(shù)。古今書法家大多倡導(dǎo)練字先練眼力。所以在寫字指導(dǎo)中,我還非常重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察也即學(xué)會(huì)讀帖。
1、是寫前看。我要求學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字的點(diǎn)畫形態(tài)和結(jié)構(gòu)布局的特點(diǎn)。學(xué)會(huì)“看”。例如學(xué)寫“坤”字。要讓學(xué)生觀察到“坤”字中的土字旁和“土”字在寫法上是不同的(一個(gè)是“提”,一個(gè)是“橫”);“食”字的最后一筆是“長(zhǎng)點(diǎn)”而不是“橫”……等等。這種“看”就是寫前的準(zhǔn)備,寫前看得越仔細(xì),范字在頭腦中的印象就越深刻,書寫起來(lái)自然就準(zhǔn)確,規(guī)范了。
2、是寫中看。書寫中我指導(dǎo)學(xué)生力求把范字在田字格中的位置看清楚,在書寫時(shí)做到眼到手到,不要寫一筆,看一筆。在寫字練習(xí)中,指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,有助于他們逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),敏銳的眼力。
3、是寫后看。即要求學(xué)生把自己寫的字與范字進(jìn)行比較,找出不足之處,當(dāng)即進(jìn)行修改。學(xué)生在這樣的比較中,就能不斷提高觀察力、審美力和書寫能力。
二、學(xué)會(huì)正確的姿勢(shì)
寫字姿勢(shì)不對(duì)的人,往往感覺(jué)不到姿勢(shì)不對(duì).然而,別人一看他寫的字就知道“歪了”。姿勢(shì)對(duì)字的影響是很大的,有的人寫字像“風(fēng)吹”,都倒向一個(gè)方向;有的人寫字像“爬坡”一行字左邊低右邊高,這些都是不正確的姿勢(shì)造成的。時(shí)間長(zhǎng)了,不僅字寫不好,反過(guò)來(lái)還會(huì)使身體發(fā)育畸形,正確的姿勢(shì)如下:
1、頭 寫鋼筆字不必需求頭絕對(duì)端正,可以略向左傾。因?yàn)殇摴P字是斜執(zhí)的,略左傾一點(diǎn),便于看到筆尖的運(yùn)行,處理字體的結(jié)構(gòu)。寫一般的字,眼睛離筆尖約一尺左右,以便觀察和調(diào)整一個(gè)字與上下左右字的關(guān)系。眼睛和筆尖的距離還要隨字大小而調(diào)整。一般說(shuō),寫正楷和小字就近一點(diǎn),寫行草和大字就遠(yuǎn)一點(diǎn)。
2、身 臀部一般平坐在椅面略靠桌子的一邊,脊背挺直,略向前傾。
3、胸 胸部要舒張,保持呼吸自如,與桌沿有一拳的距離。
4、臂 兩肩應(yīng)放松,上臂自然支在桌面上,小臂平放,雙手配合,左手按紙,右手執(zhí)筆。紙邊與桌面略成十五度角左傾,但不應(yīng)影響身體重心的移動(dòng)。
學(xué)生明確了練字的姿勢(shì),練字前自背寫字姿勢(shì)歌:頭正、肩平、腰直、兩臂開(kāi)、足安。
三、學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
我要求學(xué)生除了利用寫字課的時(shí)間臨帖外,還讓學(xué)生每天對(duì)相同的字進(jìn)行反復(fù)臨寫,使范字在記憶中由“暫時(shí)記憶”轉(zhuǎn)化為“長(zhǎng)期記憶”。只有這樣,他們才能獲得重視范字的能力。
以上是我在鋼筆字教學(xué)中的一些嘗試。經(jīng)過(guò)我的實(shí)踐證明,抓好以上幾點(diǎn),對(duì)提高學(xué)生的鋼筆字書法水平有很大的幫助,當(dāng)然在教學(xué)中,我們還應(yīng)該讓學(xué)生知道,寫字是一項(xiàng)沒(méi)有捷徑可走的艱苦勞動(dòng),必須嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練。但我相信,在對(duì)寫字充滿興趣的氛圍中,在老師熱情的鼓勵(lì)下,通過(guò)認(rèn)真刻苦的訓(xùn)練,我們的學(xué)生一定能練就一手整潔、規(guī)范、美觀的字。