湖南龍山縣皇倉中學   王煥富

“一個哨子兩個球，教師學生都自由”，這不是“放羊課”嗎？肯定有教師這樣認為。作為體育教師，我們都有這樣的體會：學生們都說要＂自由活動＂，偶爾給他們一次機會，卻總是事與愿違，男生不是足球，就是籃球揮汗如雨去了，這到還說得過去。我們的學生一離開校園就與體育拜拜了，這不能不說是我們體育教學的致命傷。 

    我覺得，“放羊”有什么不可以，只要讓學生喜歡體育，喜歡上體育課就行。何況，在基礎(chǔ)教育改革的今天，我們應(yīng)該重新去認識＂放羊課＂，更應(yīng)該用新標準、新理念來理解這種“一個哨子兩個球，教師學生都自由”的教學。 

一、轉(zhuǎn)變觀念，樹立“健康第一”的新思想

我們廣大體育工作者要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，樹立科學的治學態(tài)度，要堅持嚴謹而不保守、活躍而不輕浮、銳意創(chuàng)新而不嘩眾取寵、追求真理而不追求名利的治學態(tài)度。

二、更新觀念， 樹立 “教是為了不教”的新教學觀 

教師為了最終不需要教，首先要教育學生形成良好的習慣。學習最重要的是習慣的養(yǎng)成，這種習慣包括按時作息、善于利用時間的習慣，主動學習的習慣，喜愛鉆研問題、尋根究底的習慣，以及良好的飲食、起居、健身、生活習慣等等。在當今這個“變化的旋風愈轉(zhuǎn)愈快”的時代，“學會學習”比“學到什么”重要得多�！笆谌艘贼~不如授人以漁”。

教師為了最終不需要教，要敢于和善于給學生必要的、足夠的自由支配時間。只有有了充分的空閑時間，才能產(chǎn)生遼闊無邊的奇思妙想，只有在獨立思考時，才能讓創(chuàng)新意識有萌芽的機會。 

三、轉(zhuǎn)變角色，讓學生成為學習的主人

教師要在體育教學中轉(zhuǎn)變角色，改“一言堂”為“群言堂”，變主講為主導(dǎo)。讓學生充分參與課堂教學活動，充分表現(xiàn)自己的才能，充分發(fā)展自己的個性，真正成為課堂教學的主人。當然，以學生為主體的課堂教學能否實現(xiàn)，主動權(quán)還是掌握在老師手里，教師只有真正認識了當今時代自己所處的地位和角色，努力創(chuàng)設(shè)一種以民主、平等、理解、尊重為基礎(chǔ)的新型師生關(guān)系，建立一種雙向的、主動的、協(xié)調(diào)的、和諧的師生合作關(guān)系。同時，要明白教師不是領(lǐng)導(dǎo)者而是指導(dǎo)者、引導(dǎo)者，不僅僅是年齡上的長者，更應(yīng)當是人格上平等的朋友，這樣我們就能理解處于學生這個年齡階段時的許多幼稚的想法和做法，要注重培養(yǎng)學生的自主性，并不失時機地加以正確的指導(dǎo)和引導(dǎo)。