談?wù)劯咧形锢韽?fù)習(xí)體會

      復(fù)習(xí)是為了使知識活學(xué)活用，高考復(fù)習(xí)落到實(shí)處，讓復(fù)習(xí)的過程更科學(xué)、高效、最大限度地提高學(xué)生的成績和能力。近年來，“緊扣高考”的字眼頻頻出現(xiàn)，可想在高考中取得勝利，只簡單地傳授知識是永遠(yuǎn)不夠的，靈活應(yīng)用物理知識是非常重要的問題，否則就會出現(xiàn)越講越不會的現(xiàn)象。對于高中物理復(fù)習(xí)，如何設(shè)計(jì)科學(xué)的復(fù)習(xí)思路和優(yōu)化實(shí)施方案，更好適應(yīng)高考的要求，值得研究。下面結(jié)合自己的實(shí)踐和談?wù)劯呶锢韽?fù)習(xí)體會。
      一、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對概念和規(guī)律的深入理解
在高中，對基本概念、基本規(guī)律的要求一貫是高考物理考查的主要內(nèi)容和重點(diǎn)內(nèi)容，主要考查考生在理解的基礎(chǔ)上掌握基本概念、基本規(guī)律和基本方法，并要求深入理解概念和規(guī)律之間的內(nèi)在聯(lián)系。 對此，在復(fù)習(xí)中應(yīng)該按照物理《教學(xué)大綱》和《考試說明》對學(xué)生五個方面的能力加以要求，同時(shí)要讓學(xué)生明白：理解能力是基礎(chǔ)。只有理解能力提高了，其他能力才能較好的發(fā)展。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)就應(yīng)放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上。對教材的基本內(nèi)容、基本知識點(diǎn)要花精力、想辦法，讓學(xué)生想通、悟透、真正理解、學(xué)會應(yīng)用。對概念，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清其內(nèi)涵，明晰其外延。對規(guī)律，要引導(dǎo)學(xué)生從規(guī)律的適用范圍、適用條件和如何變通應(yīng)用等方面去加強(qiáng)理解。對于一些基本技能和方法要有計(jì)劃地針對性訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)、練習(xí)習(xí)慣，不要就題論題、死記硬背。對一些特別易錯的知識點(diǎn)要有針對性選擇一些不同情景下的典型題型練習(xí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，反復(fù)糾錯，最后鞏固提高。
      二、重視理論聯(lián)系實(shí)際與情景模式的設(shè)置
      近年來，高考物理試題中理論聯(lián)系實(shí)際的試題一直不斷，這也正是學(xué)生的失分點(diǎn)。找到了問題的根源，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)就要特別注意這項(xiàng)能力的培養(yǎng)。首先學(xué)生要認(rèn)真審題，分析物理過程、物理情景，建立物理模型，探尋解題思路與方法，再仔細(xì)作答。其次，復(fù)習(xí)過程中一是要充分復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識，使學(xué)生深入理解物理模型。二是在復(fù)習(xí)中要針對不同問題設(shè)置不同的情景模式，讓學(xué)生感同身受，思索其中的原委，排除干擾因素，摒棄次要的、非本質(zhì)的因素，從而恰當(dāng)運(yùn)用物理知識、規(guī)律和方法解決問題。這并非是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的，需要廣大教師堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練與引導(dǎo)，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，只有知道他們的真正疑惑，才能藥到病除。三是復(fù)習(xí)過程中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注科技，引導(dǎo)他們理論聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用，用已學(xué)過的物理知識去理解和解釋生活、生產(chǎn)和現(xiàn)代科技中的有關(guān)問題。
      三、強(qiáng)化定時(shí)訓(xùn)練，按要求模擬高考
      定時(shí)練習(xí)它貫穿于復(fù)習(xí)工作的各個階段。它有兩個階段：⑴，定時(shí)練習(xí)；⑵，學(xué)生自我反饋。側(cè)重點(diǎn)要放在學(xué)生自評階段。對照詳細(xì)的答案以及評分標(biāo)準(zhǔn)想答卷時(shí)的失誤、想知識的不足和自己應(yīng)當(dāng)采取的措施，然后在自己錯題集上默寫一遍解題過程。教師講評思路是詳略得當(dāng)、點(diǎn)中要害、把握關(guān)鍵。我的做法是學(xué)生首先對批改后的試卷自我分析，這樣大部分錯誤得到解決。這樣做有助于學(xué)生對知識的掌握。然后學(xué)生提問，重點(diǎn)是自己的疑點(diǎn)和思路卡在什么地方了。學(xué)生對一個題目不是都不會，而是問題就出在個別對方，學(xué)生能提出問題，往往意味問題也就解決了。最后是其他學(xué)生補(bǔ)充和教師點(diǎn)評。教師點(diǎn)評重點(diǎn)放在題目本身的外延上。通過變化一個問題的時(shí)空條件實(shí)現(xiàn)一題多變，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。
      總之，物理學(xué)科本身具有無窮的魅力，只要學(xué)習(xí)時(shí)抓住物理學(xué)科的特征，具有良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。我堅(jiān)信同學(xué)們“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�。