眾所周知：“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)”。這揭示了行為習(xí)慣對(duì)于人一生的重大影響，而人類的行為習(xí)慣大部分是在幼年養(yǎng)成的。
       幼兒正處于人生的初始階段，可塑性強(qiáng)，自控力差，既是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，又是沾染不良行為習(xí)慣的危險(xiǎn)階段，所以幼兒的習(xí)慣有好有壞,習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)得不好，則終身受累。由此可知，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣至關(guān)重要。重視這時(shí)期各種習(xí)慣的培養(yǎng)，是為他將來(lái)成功的走向社會(huì)壘下的第一塊堅(jiān)實(shí)的基石。那么想要孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們應(yīng)從哪些面入手呢？結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)際，淺談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與大家共勉：
      1.  生活習(xí)慣
      （1）早睡早起，睡姿正確。
      （2）吃飯定時(shí)定量，細(xì)嚼慢咽，不挑食不偏食，少吃零食。
      （3）玩具分類擺放，用后歸還原處。
      2. 衛(wèi)生習(xí)慣
      （1）早晚刷牙、洗臉、洗腳保持五官的清潔。
      （2）飯后漱口、飯前便后洗手。
      （3） 保持儀表整潔、勤理發(fā)勤洗澡勤剪指甲。
      （4）不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
      3.愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣
      （1）自己的事情盡量自己去做。
      （2）樂(lè)意為長(zhǎng)輩做力所能及的事。
      4.禮貌習(xí)慣
      （1） 會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，不講粗話。尊敬長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)弱小。
      （2）樂(lè)意與同伴交往，懂得關(guān)心他人、謙讓他人，會(huì)合作，愿意幫助有困難的小朋友。
      （3） 會(huì)禮貌待客，不打擾成人談話，不翻弄?jiǎng)e人的東西，經(jīng)同意方可要?jiǎng)e人物品，會(huì)致謝。
      5. 愛(ài)學(xué)習(xí)習(xí)慣
      （1）對(duì)周圍事物的變化感興趣，好學(xué)多問(wèn)，能集中注意力專心某一項(xiàng)活動(dòng)。愛(ài)想像、創(chuàng)造、喜歡操作。
      （2）愛(ài)聽(tīng)故事愛(ài)看圖書，能愛(ài)護(hù)圖書文具，會(huì)整理這些用品。愛(ài)畫畫寫寫，有正確的讀、寫、坐的姿勢(shì);
      6.舉止習(xí)慣
      （1）坐、立、走有正確的姿勢(shì)。不挖鼻孔、不吮咬手指。
      （2）愛(ài)護(hù)公物、不損壞、不攀折花草樹(shù)木，不涂畫墻壁。在公共場(chǎng)所不大聲喊，遵守規(guī)則。
      俗話說(shuō)：“三歲看到老”，所以良好的行為習(xí)慣要從小抓起顯得尤為重要。那么如何正確有效地培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣呢？
      一、循循善誘，向幼兒提出明確而嚴(yán)格的要求
向幼兒提出要求時(shí)，內(nèi)容要具體明確、語(yǔ)言通俗簡(jiǎn)練、適合年齡特征。比如，要求幼兒對(duì)人要有禮貌，就這樣告訴幼兒：早上入園時(shí)要向老師、小朋友問(wèn)好；回家的時(shí)候要說(shuō)再見(jiàn)；跟別人講話時(shí)要專心，別人說(shuō)話時(shí)不要插嘴……這樣要求具體明確，幼兒才好照著去做。
      二、不斷鼓勵(lì)，讓幼兒在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成良好行為習(xí)慣
      幼兒的意志力不能持久，注意力很難長(zhǎng)期集中。根據(jù)這一特點(diǎn)，我采取不斷鼓勵(lì)的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡時(shí)，往往有個(gè)別幼兒起來(lái)小便，腳步走的很重，就給他一個(gè)暗示，提醒他矯正；當(dāng)幼兒小心走路的時(shí)候，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對(duì)。
      三、注意矯正幼兒任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯(cuò)誤
      幼兒往往從細(xì)小的過(guò)錯(cuò)中，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒喜歡玩某些玩具時(shí)，就要人家無(wú)條件的給他……對(duì)這些行為堅(jiān)決不能采取姑息的態(tài)度，聽(tīng)任它發(fā)展下去。
      四、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣
      游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)，在游戲中心情愉快，思維活躍，接受能力強(qiáng)。幼兒通過(guò)游戲，能學(xué)會(huì)正確處理人與人之間的關(guān)系，容易形成一些良好的品質(zhì)。
      五、老師以身作則，做幼兒表率
      幼兒有很強(qiáng)的可塑性和模仿能力，他們模仿的最直接的對(duì)象是老師，而且不加選擇地模仿老師的言行。因此，我們注意從自身做起，嚴(yán)于律己；凡要求孩子們做的，自己首先做到；不讓孩子做的，自己千萬(wàn)不能違反。
      六、家園配合，共同促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的形成
      不少家長(zhǎng)只注重開(kāi)發(fā)孩子的智力，卻不注意孩子早期行為習(xí)慣的培養(yǎng)。這要求家園配合，把培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣放在首位。
      如今，我們要為孩子的未來(lái)著想，孩子的教育與成長(zhǎng)是雙軌道的，是兩個(gè)輪子前進(jìn)的，既要讓孩子自由快樂(lè)，又要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這才是平穩(wěn)發(fā)展。總之，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣是一件任重而道遠(yuǎn)的事，必須貫徹落實(shí)在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，成人嚴(yán)格要求，反復(fù)抓，抓反復(fù)，逐漸讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，愛(ài)孩子就要幫助孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣哦！

                                                    （作者單位：山西省文水縣東南街示范幼兒園）