貴州省石阡縣坪山九�！　�楊秀山

漢語言文化是中華民族五千年文明史的載體和推動(dòng)力量，我們語文教師應(yīng)擔(dān)負(fù)著傳播文明、振興祖國的歷史重任。這就要求我們的語文教學(xué)應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不只是為了教書，更要以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬艦橐讶�。那么怎樣才能使學(xué)生學(xué)好語文這門工具學(xué)科、基礎(chǔ)學(xué)科呢？我認(rèn)為應(yīng)該首先從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行。

一、提高語文教師自身素質(zhì)

要提高學(xué)生的素質(zhì)，必須要求教師有較高的素質(zhì)。作為一名合格的教師，不僅要精通所教專業(yè)知識(shí)，古今漢語、古今文學(xué)嫻熟掌握和運(yùn)用，而且要掌握其它相關(guān)學(xué)科知識(shí)。凡是與自己所教專業(yè)在知識(shí)上有聯(lián)系的學(xué)科都應(yīng)該掌握其基本的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以利于教學(xué)的順利開展。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各門學(xué)科知識(shí)相互滲透、相互結(jié)合日益加強(qiáng)，由于學(xué)科知識(shí)的縱向分支和橫向綜合，學(xué)科相互交叉，教師要適應(yīng)這一發(fā)展的需要，就不能僅滿足于所教專業(yè)的狹窄范圍，而應(yīng)該將各門知識(shí)綜合起來作為自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的整個(gè)系統(tǒng)來認(rèn)識(shí)。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

教師如何利用語文課45分鐘，使學(xué)生在45分鐘中牢固掌握教師所傳授的知識(shí)，關(guān)鍵在于教師教學(xué)的方法，即根據(jù)教材特點(diǎn)和中學(xué)生年齡段的特點(diǎn)。首先是要優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要明確具體。在一節(jié)課內(nèi)，要完成那些教學(xué)任務(wù)，達(dá)到怎樣的要求，教師必須根據(jù)單元教學(xué)要求和本節(jié)課自身的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出明確、具體的課堂教學(xué)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)具有導(dǎo)向和標(biāo)尺作用。在課堂教學(xué)中，要通過師生的共同努力，使學(xué)生在知識(shí)、能力、技能、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。其次是要優(yōu)化教學(xué)過程。優(yōu)化教學(xué)過程的重點(diǎn)是要打破程式化，要充分考慮教材內(nèi)容、學(xué)生現(xiàn)狀和教師自身的特點(diǎn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)合理、科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，把握教學(xué)節(jié)奏。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，突出學(xué)生活動(dòng)與教師指導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)原則，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展。這樣才能打破教學(xué)過程比例失調(diào)、節(jié)奏緩慢、氣氛松散的課堂教學(xué)，從而提高教學(xué)效率。

三、重視朗讀、背誦

長久以來，我們對(duì)學(xué)生的朗讀、背誦重視不夠，朗讀只屬于附屬地位，或?yàn)橐环N形式。中學(xué)課本里的好文章不少，但真讓學(xué)生讀的機(jī)會(huì)卻不多，大部分時(shí)間被老師的講解占去了。即使是給學(xué)生們朗讀的機(jī)會(huì)，也只是單純?yōu)榱艘杂浻嘘P(guān)的知識(shí)。這樣朗讀本身作為一種訓(xùn)練的職能也所剩無幾。外國的學(xué)校很重視朗讀的訓(xùn)練，師生們富有情感的朗讀活動(dòng)往往占用課堂教學(xué)的很多時(shí)間。他們進(jìn)行朗讀教學(xué)的目的，就是為了在耳濡目染的語言實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的語感。我們要迅速地扭轉(zhuǎn)輕視朗讀的狀況，切實(shí)加大朗讀的力度和強(qiáng)度，落實(shí)課本中有關(guān)朗讀的要求，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀。

四、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)行精讀訓(xùn)練 

精讀，就是精心、粗細(xì)、精確地閱讀。這是一種為了達(dá)到對(duì)文章的充分理解而進(jìn)行的閱讀方式；精心地讀，就可以讀出畫外音和潛臺(tái)詞來；精細(xì)地讀，就是要認(rèn)真仔細(xì)，逐字逐句、逐行逐段、逐節(jié)逐章地反復(fù)細(xì)嚼慢咽。重要的部分應(yīng)爛熟于心，精熟于心。精讀課文要有如下要求：一是在認(rèn)讀方面，要按順序仔細(xì)地看清每個(gè)字，不許認(rèn)錯(cuò)。二是在理解方面，要?jiǎng)澪恼碌木�、段、篇都進(jìn)行一定的分析和思考。三是在聯(lián)想和想象方面，要把文章闡述的思想與其他事物廣泛聯(lián)系，仔細(xì)體會(huì)文章所闡述的道理和描繪的情景。這樣學(xué)生在進(jìn)行語文考試的時(shí)候就能把從精讀課文學(xué)習(xí)中學(xué)到的語文基本功，用于閱讀實(shí)踐，逐步提高學(xué)生們的語文考試能力。

五、創(chuàng)設(shè)語文教學(xué)情境，激發(fā)求知欲

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境是激發(fā)學(xué)生求知欲的重要方法之一，它可以使學(xué)生較持久地提高理解判斷是非、辨別分析和表達(dá)等方面的能力，使教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作  用融為一體，使學(xué)生能在融洽的氣氛中得到全面和諧的發(fā)展，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。使學(xué)生在愉快的氣氛中把認(rèn)知活動(dòng)由最初發(fā)生的興趣和快感引向熱情而緊張的思索和探尋中去，使學(xué)生獲得種種的情感體驗(yàn)，從而使課堂教學(xué)收到理想的效果。教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有效的語文學(xué)習(xí)。

六、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

創(chuàng)新教育是培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為價(jià)值取向的教育。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，如何培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力已成為課堂教改的重大問題。中學(xué)語文是一門包容性很強(qiáng)的學(xué)科。教學(xué)的豐富性決定了教學(xué)方法的多樣性和課堂訓(xùn)練形式的多變性：我認(rèn)為。在中學(xué)語文課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自己創(chuàng)新能力，依靠自己的努力，獨(dú)立發(fā)現(xiàn)并獲取新知識(shí)、新思想、新方法、新事物。這種創(chuàng)新精神為將來成為創(chuàng)新人才奠定全面的素質(zhì)基礎(chǔ)，所以要讓學(xué)生敢于創(chuàng)新，樂于創(chuàng)新，恒于創(chuàng)新。

七、上好語文復(fù)習(xí)課，理清脈絡(luò)，使知識(shí)系統(tǒng)化

每到期末，枯燥無味的復(fù)習(xí)課往往令老師頭痛，令學(xué)生厭煩。究其原因，一是復(fù)習(xí)內(nèi)容簡單重復(fù)，無法激起學(xué)生的興趣；二是復(fù)習(xí)形式單調(diào)乏味，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在上語文復(fù)習(xí)課時(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是幫助學(xué)生獲取語文知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平來制定相應(yīng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語文定理規(guī)律和知識(shí)遷移定律，對(duì)知識(shí)從橫向、縱向和逆向加聯(lián)想，從而清理知識(shí)脈絡(luò)使知識(shí)聚點(diǎn)成線，聚線成面，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。使學(xué)生智力深刻性、創(chuàng)造性以及知識(shí)的靈活運(yùn)用能力都得到提高。語文學(xué)科的內(nèi)容很多、很廣，但只要善于系統(tǒng)歸納總結(jié)，構(gòu)建出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，就會(huì)脈絡(luò)清晰。

教學(xué)結(jié)構(gòu)，靈活的運(yùn)用教學(xué)方法，為中學(xué)生創(chuàng)設(shè)最佳的課堂。就能充分調(diào)動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使中學(xué)生在愉快的課堂教學(xué)中積極主動(dòng)獲取知識(shí)，增強(qiáng)語文素養(yǎng)，形成語文能力。