山東省東平縣接山鎮(zhèn)第一中學(xué)小學(xué)部 井光 張同華

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：幫助學(xué)生認(rèn)識“仲、儒、祭、祀”；會寫“仲、育、儒、核、厲、糧、怨、祭、祀、覆”；理解“教育、儒家、核心、厲害、抱怨、祭祀、已所不欲，勿施于人、推己及人、翻來覆去”。

過程與方法：理解重點(diǎn)詞句，能夠正確朗讀課文；概括課文內(nèi)容，充分利用多媒體，收集資料、參與學(xué)習(xí)。

情感態(tài)度價值觀：了解孔子在歷史上的地位與作用，學(xué)習(xí)他的優(yōu)秀品質(zhì)和他的一些思想主張。

教學(xué)重難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞句，概括課文內(nèi)容。

教學(xué)方法：

1、充分運(yùn)用手頭的信息資源進(jìn)行小組討論、展示交流、合作探究。

2、誦讀法。在誦讀中品味文章的內(nèi)涵。

3、課本劇表演。內(nèi)化文章內(nèi)容進(jìn)而感悟孔子思想精髓。

教學(xué)工具：

1、網(wǎng)絡(luò)資源暢通的多媒體微機(jī)室。

2、多媒體課件。

3、有關(guān)孔子的視頻文件。

4、自制文中人物的頭飾道具。

課時安排：1課時

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

1、播放視頻短片《孔子》

2、同學(xué)們，短片中介紹的主人公是誰？——引出孔子。

春秋時期的思想家、教育家孔子。孩子們，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇介紹孔子的文章，第21課——《孔子》。（教師板書）

(二)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)。

同學(xué)們，關(guān)于本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師我歸納了以下幾條，讓我們一起來朗讀明確一下，好，一起來讀一下：（朗讀教學(xué)目標(biāo)，略） 

（三）預(yù)習(xí)交流。

現(xiàn)在老師檢查一下字詞：仲、儒、核、怨、祭祀、覆。

（四）合作探究之一：了解孔子。

1、學(xué)生先上網(wǎng)查詢孔子的生平資料。

2、學(xué)生匯報查詢情況。

3、教師小結(jié)。

同學(xué)們說得很好，其實課文第1、2自然段也介紹了這方面的知識，誰來讀一下？

4、學(xué)生朗讀（找兩個同學(xué)分別來讀）。

5、教師點(diǎn)評朗讀情況。

好，同學(xué)們朗誦的非常好。不僅僅是讀準(zhǔn)了字音，而且也讓老師感受到了你們朗讀的精彩之處。不過，老師感覺，如果你們再用心的讀一下，就會更有味道了。

（五）合作探究之二：走近孔子。

1、課文中介紹了哪4件事？同學(xué)們先來討論一下。然后以小標(biāo)題的形式，給大家展示出來。

2、這幾件事分別表現(xiàn)了孔子怎樣的精神？

學(xué)生討論，黑板板書要點(diǎn)（分小組）

教師明確：①寬以待人、②厭惡偷盜、③自我反省、④勤奮好學(xué)。

3、欣賞精彩段落。

①分角色朗讀（敘述人、孔子、子路、顏回）。

②你喜歡哪個人物？（學(xué)生自由回答）

學(xué)生發(fā)表自己的看法，教師明確：顏回（誠實）、孔子（教育有方、自我反省）。

③學(xué)生再讀第7段。

④教師點(diǎn)評朗讀情況。

（六）合作探究之三：感悟孔子。

課本劇表演—師生共同點(diǎn)評表演情況并品味其精彩之處。

（七）課堂檢測。

1、根據(jù)拼音寫漢字。

（）尼     埋（）  （）心   祭（）   （）蓋

2、解釋“韋編三絕”。

1、翻譯：“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之”（《論語》）

2、上網(wǎng)查詢孔子的名言語錄，與同學(xué)們共享。（教師點(diǎn)評）

（八）總結(jié)。

要求學(xué)生每人寫一段話，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會及收獲，然后，引導(dǎo)同學(xué)們:老師也寫了一段小歌謠，試讀一下：

孔子名丘字仲尼，

春秋時期魯國人。

思想家，教育家，

儒家學(xué)派最屬他。

教學(xué)生，很有方，

弟子三千美名揚(yáng)。

游列國，十四年，

宣傳主張欲國安。

整經(jīng)書，傳后人，

半部《論語》治古今。

這節(jié)課，就讓我們在誦讀歌謠中結(jié)束吧！