為了不能忘卻的記憶——乳山寨鎮(zhèn)中心學(xué)校組織黨員干部走進膠東育兒所感受“乳娘精神”
為踐行習(xí)近平同志在十九大報告中提出的“不忘初心,砥礪前行”的號召,強化學(xué)校黨建工作,1月15日,乳山寨鎮(zhèn)中心學(xué)校組織全體黨員和部分教師,前往崖子鎮(zhèn)田家村,懷著敬仰之情參觀了著名的膠東育兒所舊址,實地感受乳娘精神,接受紅色教育。
參觀結(jié)束后,優(yōu)秀黨員邵老師感慨地說:“育兒所乳娘中心向黨、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木,將時刻提醒我們現(xiàn)代共產(chǎn)黨人,時刻不忘發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用,發(fā)揚艱苦奮斗、勇于奉獻、不怕犧牲的革命精神, 爭做崗位先鋒,做合格黨員”。(張淑紅)
山東省淄博市桓臺縣大寨小學(xué)舉行預(yù)防流行性感冒知識講座
為提高學(xué)生的流感防控意識,近日,山東省淄博市桓臺縣田莊鎮(zhèn)大寨小學(xué)邀請駐地衛(wèi)生院醫(yī)生為同學(xué)們舉行了流行性感冒預(yù)防及個人衛(wèi)生知識講座,向同學(xué)們講述了什么是流行性感冒,并結(jié)合目前天氣寒冷、多變的情況,向大家講解了流感傳播的途徑、癥狀和危害性。,并重點針對如何預(yù)防作了詳細講解,示范了五步洗手法,告訴同學(xué)們?nèi)绾握_地消毒、通風(fēng),更好的在流感爆發(fā)季節(jié)保護自己。(胡孝遠 李正)
淄博城南中學(xué)教師參與冬季陽光體育運動
為豐富教師校園文化生活,貫徹落實陽光體育運動,從去年12月份開始,山東省淄博市淄川區(qū)城南中學(xué)組織教師一同參與學(xué)生冬季陽光體育運動;顒娱_展近一個月來,老師們普遍感到參加陽光冬季體育鍛煉后,不僅鍛煉了身體,而且減輕了工作中的壓力,緩解了教學(xué)中的緊張情緒,增進了教師之間的融洽關(guān)系,使大家身以更加飽滿的精神和充沛的精力投入到教育教學(xué)工作中,起到了健身和健心的雙重效果。(丁德明)
淄博昆山學(xué)校舉行慶元旦英語短劇表演
日前,山東省淄博市淄川區(qū)昆山學(xué)校舉行了慶元旦英語短劇表演的活動。本次活動以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,增強學(xué)生的表現(xiàn)能力及豐富校園文化生活為目的。在英語老師的精心指導(dǎo)下,從劇本的選擇到學(xué)生語音語調(diào)的指導(dǎo),以及場地布景的安排都面面俱到。學(xué)生們將一個個英語短劇搬上了舞臺,全身心投入到所扮演的角色中,借助肢體語言結(jié)合豐富的表情,盡情地展示自己的風(fēng)采,贏得評委和觀眾的陣陣掌聲。 (李劍銳)
淄博杏園小學(xué)舉行創(chuàng)生課堂大講堂系列活動
1月5日,山東省淄博市張店區(qū)杏園小學(xué)舉行2017——2018學(xué)年第一學(xué)期創(chuàng)生課堂大講堂,第十位主講人是蔡新雨老師,作了題為《“協(xié)調(diào)秩序”——協(xié)同合作技能,建構(gòu)有序高效的語文課堂》報告。據(jù)了解,該校實施以“信息技術(shù)”和“合作學(xué)習(xí)”雙技能為支撐的教學(xué)理念,將帶領(lǐng)老師們積極行動起來,思考課堂教學(xué),深入課堂研究,落實合作學(xué)習(xí)的多種策略,幫助“合作學(xué)習(xí)”這棵小樹茁壯成長! (李煒)
淄博市新華學(xué)校舉行師生慶元旦聯(lián)歡會
2017年12月30日,山東省淄博市張店區(qū)新華學(xué)校工會舉行了師生慶元旦聯(lián)歡會。老師們以工會小組的形式進行表演:《我的中國心》《國家》《愛》《紅梅花兒開》《新貴妃醉酒》《明天會更好》等。最精彩的要算學(xué)生們的表演了,他們或跳拉丁舞,或表演跆拳道,或打起了非洲鼓,還有精彩的小品,當(dāng)今流行歌曲,歡笑聲此起彼伏。這次聯(lián)歡會還邀請了家長參加,親子一起表演節(jié)目、做游戲,讓元旦聯(lián)歡會更有紀念意義。 (楊桂蘭)
山東乳山市白沙灘鎮(zhèn)中心學(xué)校開展“先學(xué)后教,以評促教”磨課研討活動
為優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),打造高效課堂,同時促進課堂教學(xué)評價改革,從3月9日起,乳山市白沙灘鎮(zhèn)中心學(xué)校在全校范圍內(nèi)組織開展了為期五個周的“先學(xué)后教,以評促教”磨課活動。
本次活動倡導(dǎo)“先學(xué)后教”的教學(xué)思路,采用“三板塊七環(huán)節(jié)”與翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合的講課模式。首先由教師個人自行設(shè)計學(xué)案,然后備課組共同研討、完善學(xué)案,最后執(zhí)講教師講課,同學(xué)科組教師全體參與聽評課,并根據(jù)各自的觀察點從學(xué)案編寫與使用、信念技術(shù)與學(xué)科整合、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等多個維度進行評價量化打分。本次磨課評教活動的開展,將進一步提升教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)能力,為打造高效課堂做出了有益的探索。 (鄒培君)