中新網(wǎng)北京9月11日電 (記者 馬海燕)中國教育學會11日為首批通過輔導機構教師專業(yè)水平等級認證(以下簡稱“輔教認證”)的高級教師頒發(fā)證書。首批通過高級教師認證的有121人。這是輔導教育行業(yè)首次采用統(tǒng)一標準對機構教師的專業(yè)水平進行評定。

2017年中國教育學會輔導機構教師專業(yè)規(guī)范與發(fā)展專題會議當日在北京舉行。中國教育學會會長鐘秉林表示，民辦教育促進法的修訂、高考招生制度改革的推進、基于互聯(lián)網(wǎng)新教育教學模式的發(fā)展，都使得輔導機構面臨著新的挑戰(zhàn)與機遇。通過多方協(xié)商共同制定標準和開展資質(zhì)認證評估，對于提高中國民辦輔導機構教師隊伍的質(zhì)量將起到重要作用。

認證教師需要通過教學效果跟蹤、筆試、賽課、成果認定等環(huán)節(jié)才能拿到證書。當天高級教師代表還簽署了《輔導機構教師(中小學)教師職業(yè)道德及行為規(guī)范自律條例》，約定堅定教育理想、加強師德修養(yǎng)，遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師行為規(guī)范》，為機構教師的專業(yè)水平發(fā)展樹立良好示范。

中國教育學會發(fā)布的調(diào)查報告顯示，2016年中國輔導機構教師規(guī)模達700-850萬，學生人次超過1.37億，市場規(guī)模超過8000億元，但社會對機構教師的認可度仍普遍偏低。相較于公立學校教師擁有完善的職稱制度與評定體系，輔導教育行業(yè)之前并沒有通用的教師職業(yè)發(fā)展通道。這也是造成輔導機構教師流動性大、教學質(zhì)量不穩(wěn)定的主要原因之一。

中國教育學會常務副會長兼秘書長楊念魯表示，下一步中國教育學會將與地方教育行政部門通力合作，逐步建立起行業(yè)規(guī)范機制，建設民辦非學歷教育培訓機構的第三方質(zhì)量認證和評估體系。未來，學會將在全國范圍內(nèi)建立輔教認證考試基地，并逐步建立全國輔導機構教師專業(yè)電子檔案庫。