乳山市乳山寨中學(xué)架設(shè)起“家校共建”橋梁
為了把學(xué)生教育的兩大陣地學(xué)校和家庭有效的結(jié)合起來，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，近日，乳山市乳山寨中學(xué)召開了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
本次家長(zhǎng)會(huì)共分兩個(gè)程序，首先由分管教學(xué)的校長(zhǎng)就學(xué)校近年來取得成績(jī)向家長(zhǎng)們作了匯報(bào)，然后家長(zhǎng)們和班主任及任課老師做了廣泛的交流，使雙方對(duì)孩子有了更全面的了解。
家長(zhǎng)們紛紛表示這次家長(zhǎng)會(huì)開的很及時(shí)、很有必要，對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有很大的幫助。 （尹婧婧）
乳山市西苑學(xué)校舉行“食品安全共同監(jiān)督，和諧校園你我共享”主題活動(dòng)
3月15日上午，“食品安全共同監(jiān)督，和諧校園你我共享”主題活動(dòng)在乳山市西苑學(xué)校舉行。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，乳山市市場(chǎng)監(jiān)督管理所的工作人員向?qū)W生們發(fā)放了《中小學(xué)生食品安全知識(shí)手冊(cè)》，執(zhí)法人員還為學(xué)生耐心細(xì)致地講解了食品安全知識(shí)，進(jìn)行了授課。通過圖文并茂的課件和生動(dòng)具體的講解，幫助在場(chǎng)學(xué)生了解如何識(shí)別和購(gòu)買合格食品、生活中哪些食品是不利于身體健康的。
學(xué)校還組織20位同學(xué)參加了“廚藝小達(dá)人”活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)演示如何制作爆米花和芝麻花生糖。活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生們普遍反映掌握了更多的食品安全知識(shí)，不會(huì)再隨意購(gòu)買地?cái)偵系男∈称�。�?strong>鄧玉玲）
乳山市西苑學(xué)校開通微信平臺(tái)，共建美好校園
乳山市西苑學(xué)校自從去年開通微信公眾號(hào)后，經(jīng)常把學(xué)校里的校園活動(dòng)、相關(guān)通知、注意事項(xiàng)、宣傳學(xué)校的通訊報(bào)道等發(fā)布出來，便于老師家長(zhǎng)們及時(shí)掌握學(xué)校的教育動(dòng)態(tài)。
打開學(xué)校的微信公共平臺(tái)后，看到頁面內(nèi)容制作精致，近期學(xué)校的活動(dòng)縱觀無余，魅力校園里的學(xué)校簡(jiǎn)介、校園文化讓關(guān)注者一眼便得知學(xué)校的情況，在家�；�(dòng)中家長(zhǎng)可以提些教育建議，而自學(xué)天地里學(xué)生們可以查資料學(xué)國(guó)學(xué)。
“加入學(xué)校的微信公眾號(hào)后，和女兒之間又多了個(gè)溝通的話題，我們也能更清楚地了解孩子參加學(xué)�；顒�(dòng)的情景，覺得挺好的。”八年級(jí)的劉夢(mèng)瑤媽媽說。
建立微信平臺(tái)曬校園熱點(diǎn)活動(dòng)和動(dòng)態(tài)已經(jīng)開展了幾個(gè)月，這種用微信使教育更親民化的方式得到了社會(huì)對(duì)校園文化教育的關(guān)注，并被廣泛贊譽(yù)。 （鄧玉玲）
乳山市西苑學(xué)校開展圖書漂流進(jìn)校園活動(dòng)
乳山市西苑學(xué)校以圖書漂流驛站的形式，開展“圖書漂流”活動(dòng)。該校近年來重視經(jīng)典國(guó)學(xué)閱讀教學(xué)工作，對(duì)圖書室的借閱進(jìn)行改革，由原來的班級(jí)圖書角改為每天安排兩個(gè)年級(jí)的孩子到圖書室借閱，定期更換書籍，讓書籍循環(huán)利用，讓孩子們熱愛閱讀的氛圍越來越濃厚。
“圖書漂流”活動(dòng)也得到了社會(huì)的肯定和支持。一直在外打工的家長(zhǎng)說：“每年回家我都會(huì)帶幾本書回來，書中自有顏如玉，我覺得孩子看書真得很重要，這次的漂流活動(dòng)很好，可以拓寬孩子的知識(shí)。”
“書里面有另外一個(gè)天地。”這是該校孩子們經(jīng)常說的一句話，他們喜歡閱讀，把書作為人生的臺(tái)階，步入自己理想的天堂。 （鄧玉玲）
山東重山集團(tuán)42年改革創(chuàng)新發(fā)展之路
絲路之約-中國(guó)主流媒體團(tuán)全球文化藝術(shù)采風(fēng)活動(dòng)走進(jìn)韓國(guó)
注重學(xué)生成長(zhǎng) 創(chuàng)建特色學(xué)校
提高教學(xué)質(zhì)量 構(gòu)建和諧校園