淄川商城路小學“四渠道”開展家校溝通工作

淄川商城路小學立足學校實際，不斷創(chuàng)新家校溝通模式,提升教育教學質量，

一是建立學生成長教師幫扶制度。該校要求學生成長教師每周通過電話、網絡或家訪的形式與受導學生家長進行交流溝通，讓家長了解學生的學業(yè)發(fā)展和在校生活，爭取家長對學校、班級、教師教育管理工作的支持和幫助。

二是建立學生成長檔案。追蹤每一名受導學生的成長軌跡，為學生的學業(yè)成長、身心發(fā)展創(chuàng)設最優(yōu)化的育人氛圍。

三是成立“三級家委會”。該校建立健全班級、級部、學校三個層面的家委會，加強學校與家庭、教師與家長的溝通和交流，通過召開學校家長委員會、全體家長會等形式，向家長匯報學校的教育教學管理工作，讓家長了解學校的辦學情況，進而鼓勵廣大家長為學校的發(fā)展建言獻策。

四是開展“家校攜手，共育英才”活動。讓家長深入班級教育教學活動之中，通過深入班級聽課、共同參與班級活動、共同評閱學生作業(yè)等途徑，形成家長、教師、學生三位一體的育人格局，增強了家校溝通意識，不斷形成家校育人合力。 （劉穎）