小學數(shù)學教學設計及分析
文／向云旭 【案例】單位“1”的理解。 師：如果老師叫同學們用不同的事物表示，我想每個同學都有不同的表...
求平均數(shù)教學案例
文／向云旭 教學目標 一、學習新課 （一）出示例1：五年級一班分成3組投籃球，第一組10人，共投中28個；第...
淺談小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的思維能力
湖南龍山縣第五小學向云旭 知識是思維活動的結(jié)果，又是思維的工具。學習知識和訓練思維既有區(qū)別，也有著密...
小學數(shù)學作業(yè)批改策略淺談
湖南龍山縣第五小學向云旭 批改作業(yè)是小學數(shù)學教師的一項常規(guī)工作，它對于指導學生學習，檢查教學效果，調(diào)...
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