中國歷史教學中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)
恩格斯說：歷史從哪里開始，思想過程就應(yīng)從哪里開始，而思想過程的前進無非就是以抽象和理論上前后一貫的形...
中學生創(chuàng)新思維與作文教學
創(chuàng)新思維是求同思維和求異思維的綜合運用,以求異思維為主。求異思維又稱發(fā)散思維,它是從不同角度不同方向思...
培養(yǎng)中學生的音樂形象思維
教育的最終目的是要培養(yǎng)具有創(chuàng)造性才能的人。這樣要求學生既要有高度的抽象思維能力又要有高度的形象思維能...
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