山西省翼城縣匯豐學(xué)校  秦玠

       在初中政治教學(xué)中有效地運(yùn)用自主合作教學(xué)模式，就是要充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，積極主動(dòng)地進(jìn)行自覺的學(xué)習(xí)，并且通過與他人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方式，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)自主探究學(xué)習(xí)的同時(shí)，還學(xué)會(huì)分工合作，相互幫助，這對學(xué)生以后的成長有著積極的影響。自主合作教學(xué)模式可以為政治課堂教學(xué)提供一個(gè)更加廣闊的空間，與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的興趣，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，對學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)以及主體意識(shí)的培養(yǎng)都有積極影響。而在我們匯豐學(xué)校這種教學(xué)模式的運(yùn)用有其特殊的意義。

        一、學(xué)生自身的特點(diǎn)。由于初中生自身認(rèn)知規(guī)律以及身心發(fā)展的特點(diǎn)，他們對未知事物的好奇心特別強(qiáng)，但是這種求知的欲望并不會(huì)保持很長時(shí)間就會(huì)被其他更加新鮮的事物轉(zhuǎn)移關(guān)注的焦點(diǎn)。所以，初中政治教師在開展課堂教學(xué)的時(shí)候，如果只是反復(fù)地、機(jī)械地進(jìn)行理論知識(shí)的灌輸，就會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的求知欲望與學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而影響政治課堂教學(xué)的效果。所以，教師應(yīng)該積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，將自主合作教學(xué)模式應(yīng)用到政治課堂教學(xué)中來，更好地促進(jìn)政治教學(xué)的有效開展。

        二、學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變。自主合作教學(xué)模式在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用首先強(qiáng)調(diào)的就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，要求學(xué)生在教學(xué)的過程中以自主探究學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。所以，教師要在政治教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，通過師生之間情感的交流不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望，并鼓勵(lì)學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)的過程中不怕艱難，發(fā)揮勇于迎接挑戰(zhàn)的精神，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

        比如，在教學(xué)法律和道德的時(shí)候，教師應(yīng)該先關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的點(diǎn)，然后尊重學(xué)生個(gè)體的不同，積極建立一個(gè)互動(dòng)交流良好的師生關(guān)系，并引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，然后通過預(yù)先明確教學(xué)目標(biāo)，來設(shè)立恰當(dāng)?shù)奶骄繉W(xué)習(xí)任務(wù)，既要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)得到知識(shí)和技能的提升，又不要太難，以免打擊學(xué)生的積極性，之后組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地探究、組內(nèi)辯論、小組討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極的發(fā)散思維，暢所欲言，自主、自覺、獨(dú)立地進(jìn)行政治學(xué)習(xí)。