勤勞是人類特有的品質(zhì)，勞動是生存的基本能力，是做人的起點。馬克思說：“勞動創(chuàng)造了美�！比藗円渤Ｕf：“鳥美在羽毛，人美在勤勞�！睆膩聿粎⒓觿趧拥娜司筒欢�得勞動的美。從不動手掃地，收拾房間的孩子，就不懂得真正的環(huán)境美。我們要讓孩子在勞動中體驗美，創(chuàng)造美，提高審美情趣。
       童年是培養(yǎng)孩子勞動習慣的最佳時期。這個時期的孩子好奇心強，模仿性強，活潑好動，正是進行勞動教育的好時機。那么如何培養(yǎng)孩子的勞動習慣呢？結(jié)合筆者多年的工作實踐談幾點認識與大家共勉：
       一、 培養(yǎng)孩子“勞動光榮”的意識
       孩子要形成勤勞的品質(zhì)，需要具有“勞動光榮”的觀念。爸爸要讓孩子在勞動過程中擁有一種充實、幸福、愉悅的感覺。勞動給孩子帶來了美好的體驗，孩子也就會喜歡上勞動。
“勞動光榮，懶惰可恥”是孩子要從小銘記于心的。要讓孩子明白勞動是一切財富的來源，人的勞動是創(chuàng)造世界的活動。讓孩子從小就認識到勞動的光榮、偉大，從而樂于做個勤勞的人。
       二、 鼓勵孩子“自己的事情自己做”
       孩子的自我服務也屬于勞動范疇。家長鼓勵孩子從小學會生活自理，就是在鼓勵孩子勞動。要讓孩子知道自己的事情自己做。家長要教給孩子學會自己穿脫衣服，穿鞋系帶，自己鋪床疊被，自己吃飯，自己洗臉洗手，自己收拾整理玩具。每學一件，都要先由家長示范，爾后讓孩子在家長指導下練習，直到孩子學會自己做。
       一般說來，從二三歲開始就可以慢慢教孩子學做自己的事情，五六歲，孩子就可能做到日常生活基本自理了。學會自己的事情自己做，不僅能培養(yǎng)孩子的勞動觀念，還能培養(yǎng)他們獨立生活的能力，更能促進孩子獨立性的形成和發(fā)展，使孩子（尤其獨生子女）能及早擺脫對大人的過分依賴，成為一個獨立的社會成員。
       三、 讓孩子分擔適當?shù)募覄談趧?BR>       孩子在幼兒期好奇心和模仿力很強，這個時期的孩子對家務勞動充滿了熱情，我們家長要抓住這個有利時機，讓孩子參與到家務活動中來，家長別怕孩子干家務活慢、質(zhì)量差，孩子的技能是在反復實踐中提升的。家長多給予孩子鼓勵，才能夠激發(fā)孩子的勞動熱情，讓孩子在參與中體驗到勞動的樂趣。
        四、陪孩子多參加公益勞動
        帶孩子或讓孩子隨集體參加公益勞動也是培養(yǎng)孩子勞動習慣的一條途徑。家長可以帶孩子參加學�；蛏鐣�團體組織的一些公益勞動，例如，參加春天的植樹，夏天的滅蚊蠅，秋天的除草，冬天的掃雪等；也可以帶孩子照顧附近的孤寡老人、軍烈屬；讓他們?yōu)猷従幼鲂┝λ�能及的事，如分發(fā)報紙、取牛奶、照顧小朋友等。
       總之，勞動能夠提高孩子的技能，開闊孩子的視野，培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的品質(zhì)。孩子的許多生存技能都是在勞動中獲得的，勞動可以給孩子許多書本上學不到的東西。勞動也能讓孩子感到充實、幸福，還能有效調(diào)節(jié)大腦。孩子不能只一心學習不愛勞動，勞逸結(jié)合才能發(fā)揮潛能。實踐證明，一個熱愛勞動的孩子，他的綜合能力才會顯著提升。
                                                （作者單位：山西省文水縣第三實驗小學）