這幾年，英語已經(jīng)成為小學(xué)階段的新興學(xué)科，其重要性毋庸質(zhì)疑。目前農(nóng)村小學(xué)英語的開設(shè)更是體現(xiàn)了這一點，英語課已成為了小學(xué)教學(xué)的一個重要組成部分。然而由于教育領(lǐng)域內(nèi)部各方面軟硬件較落后、家庭經(jīng)濟(jì)能力有限、家長文化程度的差異及重視程度不夠、學(xué)生綜合素質(zhì)較差……，這些現(xiàn)狀致使農(nóng)村學(xué)生在起跑線上就落后于城市學(xué)生。作為一名農(nóng)村小學(xué)的英語教師,面對現(xiàn)狀，使我們倍感肩上的重任。因此，在日常的教育教學(xué)工作中，我不斷地進(jìn)行摸索和探究，結(jié)合實際情況,努力培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，并做了以下幾點嘗試。
    一、鼓勵開口說，引發(fā)興趣
    做任何事，沒有信心都是空談。小學(xué)階段由于學(xué)生都是剛剛接觸英語，他們對英語都懷有強烈的好奇心，如果教師能抓住這一特點，正確引導(dǎo)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，將會收到事半功倍的效果。但在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中，教師在考慮到這一點的同時，還應(yīng)看到，與城市小孩相比，農(nóng)村小學(xué)生往往會顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，他們害怕說錯被老師批評，因而羞于說英語也不太敢說英語。
    因此，教師在認(rèn)清這兩點后，就應(yīng)在課堂上，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境。讓學(xué)生在和諧寬松的課堂氣氛下，懷著輕松愉快的心情學(xué)習(xí)，自然的信心就增長了，也就敢用英語大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語和施展能力的興趣。在平時，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生用英語和朋友、老師進(jìn)行會話。要讓學(xué)生樹立敢于開口說的信心，敢說，敢練，然后再逐步實現(xiàn)由部分使用英語到使用英語的過渡。
    二、教學(xué)內(nèi)容生活化，激發(fā)興趣
    教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)之根本。小學(xué)生的年齡小，我們在教學(xué)英語時特別要注重教學(xué)內(nèi)容的生活化。曾有位教育家說過：生活就是教育。從生活經(jīng)驗中選取教學(xué)內(nèi)容，能使孩子們感到親切、自然、易學(xué)，能讓孩子們適應(yīng)學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗，得到發(fā)展。我們目前使用的教材就是一套將教學(xué)內(nèi)容生活化的課本，話題內(nèi)容很廣，包括了：數(shù)字、顏色、身體、食品、玩具、動物、家庭、學(xué)校、朋友等等。這些都是我們?nèi)粘Ｉ�活中熟悉的事物，或是�?jīng)常碰到情況。那么孩子們學(xué)習(xí)起來，就容易懂、容易學(xué)了；學(xué)習(xí)的內(nèi)容和家庭生活、社會生活聯(lián)系起來，孩子們就更有興趣了。
    偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師�！睂W(xué)生有了興趣，就像擁有了一把開啟知識寶庫的鑰匙；有了興趣，就能產(chǎn)生無窮無盡的學(xué)習(xí)動力。相反，如果沒有興趣，學(xué)習(xí)就猶如無本之木，無源之水。城鄉(xiāng)之間差距是客觀存在的，我們所能做的就是有效地改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)英語的教學(xué)方式，多種教學(xué)方法相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

    （作者單位：山西省文水縣鳳城鎮(zhèn)章多學(xué)校）