心理學(xué)家告訴我們：“興趣是人們對(duì)事物的選擇態(tài)度，是積極認(rèn)識(shí)事物或者參與某種活動(dòng)的心理傾向，它是學(xué)生積極獲取知識(shí)，形成技能的重要能力�！币虼�，英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)必須建立在對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，才能達(dá)到事半功倍的效果。
       下面筆者談在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的幾點(diǎn)體會(huì)：
　　一、巧妙引導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　幾乎每位初一新生，雖然在小學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，但進(jìn)入中學(xué)后更加廣泛的接觸英語(yǔ)，都覺得很新鮮。因此，教師要充分利用學(xué)生的好奇心，新鮮感，全身心的投入，做好充分準(zhǔn)備。把真實(shí)生動(dòng)的生活引進(jìn)課堂，施展導(dǎo)演和演員的才能贏得學(xué)生的好感。為以后英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。因此，必須首先上好第一堂英語(yǔ)課。
       二、寓教于樂(lè)。提離學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
       首先要備好每一堂課：教師上一堂課質(zhì)量的高低，與備課準(zhǔn)備是否充分密切相關(guān)。不光要做好有梯度層次的教案，還應(yīng)做好其它輔助準(zhǔn)備，如卡片、圖片、投影片、電腦、多媒體軟件等。其次，英語(yǔ)歌曲優(yōu)美動(dòng)聽，深受學(xué)生喜愛。課前唱一首外語(yǔ)歌曲，可以集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，營(yíng)造輕松愉悅的課堂氣氛。結(jié)束課時(shí)唱一首歌，利于學(xué)生解除疲勞，身心愉快，對(duì)課堂留下美好的印象和回憶。盼望下節(jié)課的到來(lái)。
　　三、給學(xué)生以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和肯定,增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心
　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的愿望。”學(xué)生成就感是推動(dòng)學(xué)生取得成就的原動(dòng)力。在學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)取得成功時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的成績(jī)給子正確的評(píng)價(jià)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，就更能提高學(xué)生的興趣。產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。一般來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)比批評(píng)指責(zé)更能有效的激發(fā)學(xué)生的積極性。因此，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中即使取得小小的進(jìn)步，都應(yīng)給予及時(shí)、真誠(chéng)的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。
　　四、建立和諧的師生關(guān)系是培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的又一方法
　　眾所周知，我國(guó)一些著名教師，之所以有成功的教學(xué)，無(wú)不與和諧的師生關(guān)系有關(guān)。既建立一種“平等”白勺師生關(guān)系。在英語(yǔ)教學(xué)中。教師要尊重每位學(xué)生的人格，對(duì)優(yōu)等生不偏愛，對(duì)差生不歧視。師生關(guān)系就會(huì)融洽起來(lái)，距離近了，學(xué)生就會(huì)親近你，就會(huì)積極、主動(dòng)、有興趣的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
　　總之，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的方法還很多：比如課前演講、作值日?qǐng)?bào)告、開展英語(yǔ)角活動(dòng)等。運(yùn)用各種方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．使學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快才是教師追求的共同目的。
     （作者單位：云南省永勝縣永北鎮(zhèn)中學(xué)）