一、師生隨筆的重要性
    “教師隨筆與教師專業(yè)化發(fā)展的研究”這項(xiàng)行動(dòng)，倡導(dǎo)師生立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)生活，真實(shí)地記錄自己的喜怒哀樂(lè)、自己的所思所想、自己的所見(jiàn)所聞。在寫(xiě)隨筆（日記）的過(guò)程中，體驗(yàn)生活，反思自己，促進(jìn)超越自我。在教師堅(jiān)持寫(xiě)隨筆的過(guò)程中，逐步養(yǎng)成“讀書(shū)、實(shí)踐、反思、寫(xiě)作”的習(xí)慣，使教育隨筆的寫(xiě)作，成為教育日常的工作狀態(tài)與生活狀態(tài)，用教育隨筆的寫(xiě)作，提升教師的教育理念。
    通過(guò)幾年的研究，教師和學(xué)生逐漸養(yǎng)成天天有反思，周周寫(xiě)隨筆的工作學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展。
    二、具體實(shí)施辦法
    教師隨筆：
    （1）每周至少一篇，每周五交教導(dǎo)處審閱。
    （2）教師隨筆內(nèi)容主要寫(xiě)出自己的教育思索和感悟、教學(xué)敘事、教學(xué)案例、教學(xué)反思等，必須反映教改的新思路、新理念。
    （3）在學(xué)校的網(wǎng)頁(yè)上開(kāi)辟教育隨筆欄目，擇優(yōu)把教師的隨筆在學(xué)校的城域網(wǎng)上發(fā)布，定期組織討論、學(xué)習(xí)。
    （4）每學(xué)期對(duì)教師的教學(xué)隨筆進(jìn)行評(píng)比，期末根據(jù)教師寫(xiě)的總量和質(zhì)量進(jìn)行全校評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)。
    （5）評(píng)選出優(yōu)秀的隨筆在城域網(wǎng)或教育在線上發(fā)表。
學(xué)生日記：
    （1）分年級(jí)段進(jìn)行，全校學(xué)生參與。低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)話或圖畫(huà)日記。每個(gè)學(xué)生天完成一篇日記。中高年級(jí)要能完成圖文并茂的日記。個(gè)別學(xué)生也要鼓勵(lì)每周完成至少三篇日記。
    （2）結(jié)合編輯學(xué)�！靶�報(bào)”和“齊魯小記者”等活動(dòng)，擇優(yōu)投稿，發(fā)表于校報(bào)。同時(shí)把優(yōu)秀習(xí)作積極向各大報(bào)刊、雜志推薦。
    （3）鼓勵(lì)、組織高年級(jí)學(xué)生上網(wǎng)，在校園網(wǎng)上寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)日記。
    （4）鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)成長(zhǎng)日記。期末進(jìn)行評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)。
    （5）對(duì)學(xué)生的日記，語(yǔ)文教師或班主任要不定期地進(jìn)行集體輔導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。
    三、取得的成果
    實(shí)驗(yàn)實(shí)施以來(lái)，我校教師付銀、徐芹、周春風(fēng)等10余名教師在《山東教育導(dǎo)報(bào)》《基礎(chǔ)教育改革論壇》《教育學(xué)》、《現(xiàn)代教育技術(shù)裝備》、《臨淄教育》、《中國(guó)教師報(bào)》等刊物上發(fā)表了二十多篇教育教學(xué)論文和隨筆，平均每一位教師都有五十篇高質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆。2007年3月起至今我校教師的教育教學(xué)隨筆在臨淄區(qū)教育信息網(wǎng)站和辛店中心小學(xué)ftp網(wǎng)站上發(fā)表。在試驗(yàn)過(guò)程中，我校裝訂成冊(cè)的教師隨筆作品集有四本。我校的年輕教師都擁有自己的博客，他們都在用心的經(jīng)營(yíng)著這份心靈的沃土。當(dāng)然有付出就有收獲，于游游、齊桂芹的老師的博客被評(píng)為區(qū)三等獎(jiǎng)。隨筆是教師們思考的腳印，他們用實(shí)際行動(dòng)走出了一條成長(zhǎng)的道路。另外許多教師教學(xué)論文在各級(jí)各類征文比賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)生作文有20余篇在《中國(guó)少年報(bào)》發(fā)表，在各級(jí)征文比賽中獲獎(jiǎng)。另外每個(gè)學(xué)期我們都以年級(jí)為單位以文配畫(huà)的形式裝訂優(yōu)秀作文集。我校選出優(yōu)秀的學(xué)生日記并裝訂成作品集共兩冊(cè)，其中一冊(cè)已出版。
     榜樣的力量是無(wú)窮，在我們的潛移默化的影響下，學(xué)生再也不怕寫(xiě)作了，“說(shuō)真話，抒真情”在班級(jí)中已蔚然成風(fēng)，而且一個(gè)班中已有百分之六的學(xué)生學(xué)會(huì)了用心寫(xiě)作，并主動(dòng)編起了個(gè)人文集。雖然有些稚嫩，但小小的文集凝聚了他們的心血和熱情。一年兩屆的學(xué)生日記征文比賽涌現(xiàn)出了一篇篇優(yōu)秀的作品，學(xué)生有了展示自己的舞臺(tái)。有了日記的陪伴，他們的生活七彩斑斕。
    （作者單位：山東省淄博市臨淄區(qū)臨淄辛店中心小學(xué) 齊志玲）