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          數(shù)學(xué)教學(xué)中評(píng)價(jià)的魅力

          2013-04-01 14:03 文/洪喆 科技信息報(bào)、今日文教 2013.3.25 12版
              隨著課程改革的不斷深入,學(xué)校、教師和家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方面也越來越關(guān)注。應(yīng)該說,評(píng)價(jià)在課程改革中起著重要作用。教師在學(xué)習(xí)過程中對(duì)學(xué)生的行為給予的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及一生的發(fā)展至關(guān)重要。教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的形式多種多樣,教師一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)等都是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)無處不在。因此,教師應(yīng)該注重自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)的方式方法是否有效,是否對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣起了促進(jìn)的作用。下面就談?wù)劚救嗽诮虒W(xué)中的對(duì)這個(gè)問題的一些淺淺的看法。
              一、有效的評(píng)價(jià),可以幫助學(xué)生的樹立自信心
               人常說:“興趣是最好的老師!薄白孕攀浅晒Φ幕!比绾渭ぐl(fā)學(xué)習(xí)的興趣,樹立起學(xué)習(xí)的自信心呢?我想,每個(gè)老師都會(huì)有這樣的體驗(yàn):如果某一天,自己表揚(yáng)了那個(gè)孩子,一整天,那個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情緒都會(huì)很高漲,認(rèn)真寫作業(yè),積極回答問題等等。所以當(dāng)學(xué)生能就某個(gè)問題回答得完善時(shí),教師要毫不吝嗇自己的“好的、你真行”等贊美語言,讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅感,體會(huì)到老師對(duì)其贊賞而產(chǎn)生的自信感。
              二、有效的評(píng)價(jià),可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神
              教師有效的評(píng)價(jià),可使學(xué)習(xí)氣氛和諧,使學(xué)生之間、師生之間民主平等、團(tuán)結(jié)合作,互相激勵(lì),最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的積極性。在課堂教學(xué)中,經(jīng)常采用小組討論、集體交流的形式進(jìn)行學(xué)習(xí),并進(jìn)行先進(jìn)小組評(píng)比,評(píng)出每周的優(yōu)秀合作者和優(yōu)秀合作小組。
              三、有效的評(píng)價(jià)有助于組織教學(xué)
              其實(shí)孩子課堂上學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)的能力不是可有可無的,應(yīng)該有意識(shí)地強(qiáng)化訓(xùn)練,課堂上老師可以充分發(fā)揮體態(tài)語言的作用,如:通過目光與孩子們直接交流,并明確告訴學(xué)生:當(dāng)你認(rèn)真聽課,積極動(dòng)腦筋時(shí),老師的目光就是表揚(yáng)你,希望你繼續(xù)努力;否則老師的目光就是批評(píng)你,希望你改正等,再加上適當(dāng)?shù)恼Z言評(píng)價(jià)“你的耳朵真靈!”、“眼睛真亮!”、“你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子!”等,使學(xué)生心理甜滋滋的,從而更主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),使課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚,使課堂組織教學(xué)進(jìn)行得很輕松。
              總之,有效的評(píng)價(jià)能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。作為教師要以先進(jìn)理念評(píng)價(jià)學(xué)生。在學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活的發(fā)展過程中,及時(shí)進(jìn)行不同的評(píng)價(jià),發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,使學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)的過程中達(dá)到自我教育的目的。
                   
               (作者單位:江西省余干縣二小)

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