“英語光盤教學(xué)”作為一種新的教學(xué)模式在我校已全面實施。當"班班通"教學(xué)設(shè)備進入我校各班級后，更為我們的光盤教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
    光盤播放模式是遠程教育三種模式中技術(shù)配置最簡單、操作最方便和最容易普及的一種教學(xué)模式，深受師生青睞。高效的光盤教學(xué)需要教師、學(xué)生參與在整個學(xué)習(xí)過程中進行認知和交流，進行心靈的溝通與精神的交融。只要合理利用光盤教學(xué)，將使英語課堂沖破時空的限制，穿越教育教學(xué)的傳統(tǒng)視野，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果自然是傳統(tǒng)教學(xué)望塵莫及的，真正讓我們農(nóng)村的孩子享受到和城里孩子一樣的教育，還能在一定程度上緩解師資匱乏和師資水平欠缺的困難。那么，如何在小學(xué)英語教學(xué)中運用好光盤，實現(xiàn)高效的光盤教學(xué)模式呢？下面就這一問題結(jié)合本人教學(xué)實踐談幾點體會。
    一、有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
    興趣是最好的老師。小學(xué)英語教學(xué)是否取得成功，關(guān)鍵在于教師能否激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。首先，光盤中創(chuàng)設(shè)的語境是我們平時英語課堂無法達到的。那迷人的動畫形象和引人入勝的情景，無不給學(xué)生一種新鮮感，吸引了學(xué)生的注意，提高了他們學(xué)說英語的興趣。其次，小學(xué)生年齡小，自控力差，注意力容易分散，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)很難吸引學(xué)生，因此，利用光盤和自己創(chuàng)設(shè)的活動貫穿，無形中便激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如，課前利用DVD播放英文歌曲，師生愉快跟唱，不僅營造了很好的英語學(xué)習(xí)氛圍，也能拉近師生間的情感距離，消除學(xué)生的緊張心理，以便以良好愉快的心理狀態(tài)投入新課的學(xué)習(xí)。
    二、有效引導(dǎo)學(xué)生示范學(xué)習(xí)
    小學(xué)英語教學(xué)目標之一就是要培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。教學(xué)光盤中的直觀教學(xué)使學(xué)生容易接受，而且最主要的是學(xué)生可以通過模仿、示范，對比糾正，使其更好更快的學(xué)到純正的發(fā)音。光盤中老師的標準發(fā)音幫助我們放心地渡過了英語教學(xué)的語音關(guān)。有些發(fā)音我們老師也把握不住，老師在光盤的幫助下矯正了自己的發(fā)音，不再會因此而貽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，這對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。光盤中的老師讀單詞的語調(diào)抑揚頓挫，升降調(diào)都非常豐富有趣，學(xué)生聽著也開心，模仿也更到位。同時，教師還能學(xué)到更好更新的教學(xué)方法，收到教學(xué)相長的效果。
   三、有效地節(jié)約教學(xué)時間和精力
    為了使本來枯燥無味的英語課上得有點創(chuàng)造性，使學(xué)生饒有興趣地學(xué)習(xí)這門課程，課前我們會花一定時間進行教具準備。對于既上語文數(shù)學(xué)，又上英語的我們來說顯然就加大了自己的工作量，而且自己的時間和精力都是有限的。而運用光盤教學(xué)，光盤中一般都以卡通片的形式呈現(xiàn)單詞（Let's learn部分），動畫形式呈現(xiàn)對話（Let's  talk部分）。教師教學(xué)就容易多了，有效地節(jié)約了教學(xué)時間和精力。
    四、能有效創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的情景，輕松學(xué)英語
    英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的情景，有助于燃起學(xué)生的求知欲望，學(xué)生就能在愉悅的氛圍中自覺地去獲取新知，并能有效地加以鞏固。所以，教師要恰當、適時的運用好光盤中創(chuàng)設(shè)的情景動畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，達到輕松學(xué)英語的目的。譬如：我在教學(xué)關(guān)于“天氣”單詞時，就較好的運用了教學(xué)光盤，創(chuàng)設(shè)了良好的情景。當播放cold、hot等單詞時，畫面上就呈現(xiàn)刮風時人發(fā)抖的模樣、流汗時人不停地煽風的情景等等。這種比較直觀的聲、形、動畫教學(xué)，學(xué)生就會自然地記住了單詞的讀音和意思，并且在讀單詞時讓學(xué)生也跟著做出發(fā)抖和煽風的姿勢，加深記憶。這種集形、聲、像、動于一體的光盤教學(xué)，很容易使學(xué)生進入角色，教學(xué)效果也是非常好的。
    由于我們學(xué)校非常重視光盤教學(xué)的推廣和應(yīng)用，基本上每個英語老師每學(xué)期都要上一節(jié)光盤教學(xué)公開課。豐富生動的教學(xué)資源不僅有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)到純正發(fā)音，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，而且有效地幫助我們農(nóng)村小學(xué)英語教師節(jié)約了教學(xué)時間和精力、提高了自身素質(zhì)�？傊�，教學(xué)光盤是農(nóng)村小學(xué)英語教師教學(xué)的好幫手，我們一定要用好它，使它真正為我們的教學(xué)服務(wù)。
    （作者：貴州省余慶縣涼風小學(xué)）