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          培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

          2012-04-09 16:39 趙琪 2012年4月9日今日文教A2版

          文/趙琪

          要掌握英語(yǔ),除了需學(xué)習(xí)一定的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法知識(shí)外,還得練就扎實(shí)的聽、說 、讀、寫基本功。小學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是指聽、說、讀、寫的習(xí)慣。   

          一、聽的習(xí)慣 

              英語(yǔ)課堂教學(xué)是小學(xué)生用英語(yǔ)交際的主要場(chǎng)合。其間,他們有很多聽英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。教師除了向?qū)W生講明專心聽同學(xué)發(fā)言的好處外,在教學(xué)上要 采用生動(dòng)、形象、活潑、多樣的教學(xué)方法與手段。同時(shí)在教學(xué)內(nèi)容上設(shè)置“牽制性”提問,“逼”學(xué)生專心聽他人說英語(yǔ),如,教師問某生:How old are you?Where are you from?Is yourmoth er a teacher?隨即轉(zhuǎn)用第三人稱問其他學(xué)生:How old is he?Where ishis from?Is his mother a teacher? 又如,請(qǐng)個(gè)學(xué)生用英語(yǔ)自述,然后讓聽的學(xué)生按此內(nèi)容相互問答。以此引導(dǎo)學(xué)生用心聽他人說英語(yǔ)! 

          二、說的習(xí)慣 

          教師抓住時(shí)機(jī),充分運(yùn)用教材具有科學(xué)性、趣味性、親近性、實(shí)用性的特點(diǎn),從起始年級(jí),培養(yǎng)學(xué)生良好的說的習(xí)慣。   

          要做到人人大膽開口說英語(yǔ),不是一件容易的事。教師在教學(xué)中要特別關(guān)注那些怕說、缺乏自信心的學(xué)生。著名教育學(xué)家布盧姆認(rèn)為;一個(gè)人學(xué)習(xí)成功的次數(shù)越多,他的學(xué)習(xí)自信心就越強(qiáng)。教師要幫助這些學(xué)生克服思想和心理障礙,多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),肯定其點(diǎn)滴甚至是微不足道的進(jìn)步,進(jìn)行個(gè)別耐心具體的輔導(dǎo),設(shè)個(gè)坡度,扶著前進(jìn),不要急于一步到位,讓他們?cè)诳谡Z(yǔ)訓(xùn)練中有所得,感受到成功的歡樂,以增強(qiáng)其說英語(yǔ)的自信心,激起其說英語(yǔ)的欲望。 

          三、讀的習(xí)慣。 

          “讀”對(duì)小學(xué)生來說,主要是指“朗讀”。朗讀英語(yǔ)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要內(nèi)容之一!罢f”英語(yǔ)與“讀”英語(yǔ)有相通之處、相輔相成。學(xué)生朗讀英語(yǔ)好與差,很大程度上取決于教師的示范。這是給學(xué)生“先入為主”的朗讀印象。因此 ,教師必須十分注重范讀和領(lǐng)讀。授課前,教師最好先自身整音,盡量與標(biāo)準(zhǔn)音帶取得一致。在范讀、領(lǐng)讀時(shí),教師可配以手勢(shì)以示升調(diào)、降調(diào)、重讀等,加深學(xué)生的理解。還可指導(dǎo)學(xué)生在課文上標(biāo)音調(diào)符號(hào)。在朗讀語(yǔ)言材料時(shí),要求學(xué)生切勿操之過急,拿來便朗讀,要先通閱,了解內(nèi)容,理解含義,揣摩音調(diào),然后再朗讀。這樣,朗讀效果更好。 

          四、寫的習(xí)慣。 

          “寫”對(duì)小學(xué)生來說,主要是指“書寫”。 在書寫字母時(shí),教師就必須十分重視培養(yǎng)學(xué)生按照規(guī)范筆順書寫,在四線三格中位置正 確。值得一提的是,要強(qiáng)調(diào)每個(gè)字母都要稍向右斜,斜度要一致。學(xué)生由于寫漢字的習(xí)慣,豎直橫平,有棱有角,四方端正。因此,在書寫英文時(shí),常出現(xiàn)直、方、角現(xiàn)象。對(duì)此教師要運(yùn)用“比較法”教 學(xué),及時(shí)指正?傊己玫挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣不會(huì)自然生成的,而是經(jīng)有意識(shí)培養(yǎng)形成的。良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要是日常教學(xué)活動(dòng)中有計(jì)劃地、有步驟、嚴(yán)格地訓(xùn)練學(xué)生。

          (作者單位:山東省濰坊市安丘市景芝鎮(zhèn)臨浯小學(xué))

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