本網(wǎng)訊（郭慶）“陶山毓秀，衛(wèi)水鐘靈”。在河北省東南部，冀魯兩省交界處，古老的衛(wèi)運(yùn)河畔，有一座2200多年歷史的小城。因城西北七里有陶山兀立，趙王過陶山置館驛于其側(cè)，故名館陶。　　

館陶縣隸屬于中國成語典故之都河北邯鄲，是傳統(tǒng)的平原農(nóng)業(yè)縣、河北省扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣，發(fā)展教育的困難巨大。但近幾年，館陶縣委、縣政府大力實(shí)施科教興縣、人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，堅(jiān)持教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展，館陶縣教育局在縣委、縣政府和上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)國家、省、市、縣各項(xiàng)決策部署，以打造魅力教育、建設(shè)教育強(qiáng)縣為目標(biāo)，突出重點(diǎn)，創(chuàng)新實(shí)干，館陶教育面貌發(fā)生了翻天覆地的變化,影響力和知名度不斷上升，先后榮獲“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“河北省教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織”、“邯鄲市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)單位”等國家、省、市級榮譽(yù)100余項(xiàng)。　　

館陶縣現(xiàn)有各級各類學(xué)校42所，其中普通高中、職業(yè)教育學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、特教學(xué)校各1所，初級中學(xué)5所，九年一貫制學(xué)校2所，完全小學(xué)31所�，F(xiàn)有中小學(xué)在校生65105人，教職工2959人。　　

作為省級貧困縣，館陶教育取得快速發(fā)展的原因在哪里呢？這還得從2006年說起。　　

讓每個(gè)孩子都成為校安工程的受益者　　

2006年底的館陶，全縣沒有一所像樣的中小學(xué)校，房舍簡陋、門窗破舊、課桌不全、危房眾多，標(biāo)準(zhǔn)化、信息化、現(xiàn)代化教育裝備更無從談起。　　

面對館陶教育的落后面貌，館陶縣教育局新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子深入到全縣每一所學(xué)校調(diào)查研究，了解情況�；貋砗蠹�思廣益，群策群力，一幅大膽改革、勇于實(shí)踐、開拓創(chuàng)新的大氣魄、大手筆的“小縣辦大教育”的宏偉藍(lán)圖浮出水面。館陶縣教育局帶領(lǐng)著衛(wèi)運(yùn)河畔的教育系統(tǒng)踏上了館陶教育騰飛的征程。　　

要想改變館陶教育落后的面貌，先要改善辦學(xué)條件，辦學(xué)條件上不去，老百姓怎么放心地把孩子交給你。但作為人口小縣、財(cái)政困難縣的館陶，教育發(fā)展所需的經(jīng)濟(jì)支持又到哪里尋找呢？　　

館陶縣教育局首先從改善學(xué)校辦學(xué)條件入手，一方面立足財(cái)政主渠道，提請縣委、縣政府加大教育投入，一方面對接國家、省、市政策，積極爭取專項(xiàng)資金支持，一方面組織精干力量積極招商引資，拿群眾的話說，就是“磨破了嘴，跑斷了腿”，闖出了一條“小縣也要辦大教育”的新路子。一份份喜人的答卷展現(xiàn)在全縣33萬人民群眾面前。　　

2007年以來，館陶縣分步實(shí)施了中小學(xué)校布局調(diào)整工程。首先，在縣委、縣政府主持下，改革管理體制，打破鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)劃限制，將8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委所轄中小學(xué)劃分為四個(gè)學(xué)區(qū)，建立教育局、學(xué)區(qū)中心校、中小學(xué)校三級管理模式，打造了全縣教育一盤棋的合理布局。其次，整合村級教學(xué)點(diǎn)資源，聯(lián)村辦中心小學(xué)，初中按學(xué)區(qū)范圍實(shí)行跨鄉(xiāng)聯(lián)辦，集中建設(shè)規(guī)�；�、標(biāo)準(zhǔn)化初中。全縣由2006年的完全小學(xué)65所、初中19所，調(diào)整為目前的完全小學(xué)31所、初中5所、九年一貫制學(xué)校2所，全縣中小學(xué)校布局更加合理，向規(guī)�；�、集約化、規(guī)范化發(fā)展，全縣中小學(xué)“布局散、規(guī)模小、條件差、能力弱”的問題得到解決。　　

累計(jì)投資近6億元，實(shí)驗(yàn)中學(xué)、陶山中學(xué)、新華小學(xué)、房寨小學(xué)等一座座環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量過硬、現(xiàn)代教育設(shè)施完備的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校拔地而起。多媒體教室、圖書閱覽室、電子備課室、舞蹈室、美術(shù)室等專用教室一應(yīng)俱全，32所學(xué)校接入因特網(wǎng)，全縣所有學(xué)校全部裝備了取暖和防暑設(shè)施。截至目前，校安工程共開工59棟建筑，26.7萬平方米，其中竣工42棟建筑，18.5萬平方米，開工率和竣工率分別為82.1%和57%。今年，投資1133萬元的灘上小學(xué)和油寨小學(xué)工程將建成投用，王橋、柴堡、張寨、拐渠和孫店小學(xué)教學(xué)綜合樓建設(shè)正加快進(jìn)行，館陶在改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件上還要再投入6000萬。　　

在館陶，“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的口號已經(jīng)喊了幾十年。而館陶只用了5年時(shí)間，就基本實(shí)現(xiàn)了城區(qū)學(xué)校和全縣初中以上學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，在這個(gè)人口小縣、財(cái)政困難縣是一個(gè)了不起的成就。如今的館陶，尤其是廣大農(nóng)村，學(xué)校是所在區(qū)域最醒目的地標(biāo)性建筑，校園已成為了當(dāng)?shù)刈顑?yōu)美、最現(xiàn)代化的風(fēng)景。館陶的教育面貌煥然一新，真正實(shí)現(xiàn)了大跨越、大發(fā)展。　　

2010年夏，副省長龍莊偉視察館陶教育工作，對義務(wù)教育均衡發(fā)展和農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)取得的成就給予高度評價(jià)，稱贊館陶成就不容小窺，“令人刮目相看”；2010年8月，館陶代表邯鄲市在全省校安工程現(xiàn)場會做了典型發(fā)言；省電視臺、河北青年報(bào)等多家媒體組成的新聞采訪團(tuán)對館陶縣校安工作進(jìn)行了采訪報(bào)道。館陶，這個(gè)河北東南部的小縣成為全省校安工程的一面旗幟。　　

目前，館陶的一部分農(nóng)村小學(xué)的升級改造工程正在加快推進(jìn)。據(jù)悉，館陶縣計(jì)劃在未來三年內(nèi)完成全縣所有中小學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。到那時(shí)，館陶教育將一舉甩掉教育落后的‘帽子’，館陶的孩子將和城市里的孩子一樣，在現(xiàn)代化的校園里讀書、學(xué)習(xí)、成才。　　

教育要發(fā)展，師資是關(guān)鍵　　

學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在校長，教育質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師。但是在2006年底，教師隊(duì)伍存在義務(wù)教育階段教師數(shù)量缺口仍然較大，全日制專、本科教師比例低下，多數(shù)教師雖然通過進(jìn)修取得了�？埔陨蠈W(xué)歷，但其學(xué)識與學(xué)歷不相適應(yīng)等問題。針對全縣整體師資水平不高的實(shí)際情況，館陶縣教育局積極對接上級政策，多方征求意見，反復(fù)調(diào)查研究，采取一系列措施，為壯大師資隊(duì)伍，提高師資水平，闖出了一條獨(dú)具特色的新路。　　

自2007年以來，館陶縣委、縣政府組織教育、人事、編制等部門，每年都要至少招聘一批教師，累計(jì)招聘400余名全日制師范類專科以上學(xué)歷畢業(yè)生，爭取270余名特崗教師加入教師隊(duì)伍，并優(yōu)先分配到農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校任教。　　

根據(jù)館陶縣委、縣政府科學(xué)制定的《人才振興計(jì)劃》，在未來三年內(nèi)，館陶將引進(jìn)全日制一本以上學(xué)歷高層次教育類人才713人，基本上占了全縣引進(jìn)人才總量的一半，這充分體現(xiàn)了館陶縣委、縣政府對教育事業(yè)發(fā)展、教育人才引進(jìn)工作的高度重視。2012年，館陶將引進(jìn)教師265人，其中博士5人、碩士60人、一類本科人才200人。　　

據(jù)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，現(xiàn)在館陶教育對優(yōu)秀教師人才的需求非常迫切，對于一本及以上學(xué)歷的教育類人才，館陶將直接簽約，其他本科學(xué)歷的師范類畢業(yè)生，將根據(jù)規(guī)定擇優(yōu)錄用，全部納入財(cái)政事業(yè)編制。與周邊地區(qū)相比，館陶的門檻不算高，待遇也很優(yōu)厚。　　

館陶還相繼與河北師大、北京師大、聊城大學(xué)等高校建立頂崗支教實(shí)習(xí)關(guān)系，先后引進(jìn)624名頂崗實(shí)習(xí)大學(xué)生和62名“三支一扶”大學(xué)生志愿者來館陶支教。同時(shí)結(jié)合頂崗支教，對置換出的部分在職教師實(shí)施“國培計(jì)劃”，已共有教師246人次參加，涉及全縣42所中小學(xué)校。這些年輕人思想活躍，視野開闊，給館陶教育事業(yè)的發(fā)展注入了生機(jī)與活力，同時(shí)也給館陶本地老師提供了交流和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。　　

其中，館陶首創(chuàng)的崗前培訓(xùn)、教研員跟班指導(dǎo)、實(shí)習(xí)生參與教科研等活動相結(jié)合的獨(dú)特模式，走在全省頂崗支教工作前列。河北師大頂崗辦將館陶經(jīng)驗(yàn)在全省進(jìn)行了推廣。　　

在引進(jìn)人才的同時(shí)，2011年，館陶教育系統(tǒng)順利實(shí)現(xiàn)74名教師轉(zhuǎn)崗，其中9人被提拔進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，65人轉(zhuǎn)入城區(qū)管理、社會治安等其他行業(yè)。這是在區(qū)域教育發(fā)展過程中，對教師錄用、聘任彈性管理的一次成功嘗試，是一次革新的創(chuàng)舉。　　

館陶通過組織教師到河北衡水、冀州、山東定陶、陳集、杜郎口等地的名校學(xué)習(xí)考察，研究借鑒先進(jìn)教育教學(xué)模式和管理方法，并邀請國家、省、市及名校教育專家、校長來館陶講學(xué)，選派優(yōu)秀教師到名校掛職鍛煉等形式，極大促進(jìn)了廣大教師教育教學(xué)理念的更新和駕馭新課堂能力的提升。廣大教師主動加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參與教科研和教育課題研究活動，探索有效的教學(xué)方法，實(shí)踐新課堂。其中，僅2011年，就舉辦了27場提能培訓(xùn)會，2240名教師參訓(xùn)；舉辦首屆新課堂博覽會，1000余人次參加；舉辦新課堂展示課活動，1536人次參加；全縣各學(xué)校先后500余人次觀摩杜郎口中學(xué)。今年春，館陶與百年名校清華附小達(dá)成合作意向，對館陶選派教師全程免費(fèi)業(yè)務(wù)管理培訓(xùn)活動，正在進(jìn)行。館陶借力名校資源，實(shí)施名師戰(zhàn)略，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的決心是顯而易見的。　　

館陶通過校長工程、名師戰(zhàn)略、人才引進(jìn)、“借智換腦”、彈性管理等措施，壯大了師資隊(duì)伍，優(yōu)化了教師結(jié)構(gòu)，改變了館陶教育師資狀況薄弱的歷史。　　

讓每一個(gè)孩子都能享受到適合的教育　　

農(nóng)村貧困家庭子女就學(xué)問題是全社會關(guān)心的問題。館陶縣教育局嚴(yán)格執(zhí)行“兩免一補(bǔ)”政策，整治亂收費(fèi)。如今，義務(wù)教育階段學(xué)生已經(jīng)實(shí)現(xiàn)完全免費(fèi)教育。同時(shí)，積極申請專項(xiàng)資金，開展社會募捐活動，對貧困家庭學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)助學(xué)金，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。其中，2011年共資助中小學(xué)生2396人，補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)計(jì)105萬元，按每生2500元的資助標(biāo)準(zhǔn)，資助二本學(xué)生30名；按每生900元的標(biāo)準(zhǔn)，資助高中學(xué)生80人。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行代收費(fèi)政策，規(guī)范代收費(fèi)行為，做到政策透明、操作規(guī)范。不讓一個(gè)孩子因家庭貧困而上不起學(xué)，不讓一個(gè)孩子因家庭貧困而輟學(xué)，讓每個(gè)孩子都能享受到適合的教育，在館陶已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。　　

經(jīng)過全縣教職員工上下一心，勤奮實(shí)干，館陶教育面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，樓蓋起來了，教學(xué)儀器設(shè)施裝備水平上去了，教師隊(duì)伍不斷壯大。但是館陶教育人又在思考另一個(gè)問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作的核心任務(wù)，如何在促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展上下功夫，讓孩子們都能享受到優(yōu)質(zhì)教育，更好地成長、成才呢？　　

近年來，館陶先后實(shí)施了“教學(xué)質(zhì)量年”、“師德建設(shè)年”、“教育提高年”等活動，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。特別是2011年，館陶縣教育局按照縣委、縣政府推進(jìn)教育事業(yè)內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的要求，立足縣域教育發(fā)展實(shí)際，開創(chuàng)性提出“創(chuàng)建魅力教育”的發(fā)展目標(biāo)，即通過重點(diǎn)打造五個(gè)魅力（魅力校長、魅力教師、魅力學(xué)生、魅力課堂、魅力校園），即打造務(wù)實(shí)創(chuàng)新業(yè)務(wù)過硬的魅力校長，造就敬業(yè)愛生、厚德博學(xué)的魅力教師，創(chuàng)建自主高效、和諧快樂的魅力課堂，培育樂學(xué)善學(xué)、多才多藝的魅力學(xué)生，塑造優(yōu)美高雅、文化與人的魅力校園，拉動學(xué)校各項(xiàng)工作開展，全面提升館陶教育核心競爭力，辦人民滿意的教育。　　

起初提出創(chuàng)建魅力教育，在教育系統(tǒng)內(nèi)部存在一些爭議，有人提出，國家倡導(dǎo)的是素質(zhì)教育，提出魅力教育是不是另起名詞。　　

事實(shí)證明，“魅力教育”并不是一句空談，館陶要?jiǎng)?chuàng)建的魅力教育，是指魅力館陶教育，或者說館陶教育魅力，它是素質(zhì)教育在館陶的具體實(shí)踐體現(xiàn)，歸根到底就是要?jiǎng)?chuàng)建適合館陶學(xué)生的優(yōu)質(zhì)教育。　　

館陶縣教育局首先組織成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組建魅力教育辦公室，制定具體實(shí)施意見，編發(fā)《魅力教育》專刊，建立“館陶魅力教育網(wǎng)站”，加大宣傳力度，全縣濃厚的創(chuàng)建氛圍逐漸形成。　　

鑄魅力校長，為學(xué)校騰飛蓄勢。建立完善校長公開競聘和民主評議校長制度，“就是要讓在職校長有危機(jī)感，讓一些年富力強(qiáng)、富有創(chuàng)新實(shí)干精神的業(yè)務(wù)骨干發(fā)揮自身優(yōu)勢，走上校長崗位�！边x派優(yōu)秀校長到名校掛職鍛煉，召開管理經(jīng)驗(yàn)交流會，舉辦校長論壇，對于基礎(chǔ)薄弱、條件較差的農(nóng)村學(xué)校在資金撥付、項(xiàng)目建設(shè)、師資配備上給予大力支持，給校長營造寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)其大膽改革、創(chuàng)新,縣一中的“激情校園、魅力一中”打造、陶山中學(xué)的“三全”管理（全員、全面、全時(shí)）、魏僧寨中學(xué)的全員德育管理等，帶動了全縣學(xué)校管理上水平。　　

塑魅力教師，為教育發(fā)展奠基。對于成績優(yōu)異、愛崗敬業(yè)、勇于教改、精于教研的教師，樹為標(biāo)兵，表彰獎(jiǎng)勵(lì)，深入開展“立師德、提師能、修師表”活動，榮辱感教育、師德大討論、新課堂論壇、“送課下鄉(xiāng)”、提能培訓(xùn)、風(fēng)采展示、支持教科研和學(xué)術(shù)創(chuàng)新等活動措施扎實(shí)開展，進(jìn)行教師業(yè)務(wù)水平考試，對不合格教師進(jìn)行轉(zhuǎn)崗，打破教師職業(yè)“鐵飯碗”等，一系列措施為教師建立競爭機(jī)制，搭建了專業(yè)成長平臺。　　

建魅力課堂，為質(zhì)量提高搭臺。魅力課堂是創(chuàng)建魅力教育的核心。通過新課堂論壇、專家講座、名校掛職學(xué)習(xí)、講課賽等提升教師新課改理念，開展集體備課，課前審核，跟蹤監(jiān)控，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。創(chuàng)建了“五環(huán)教學(xué)”、“六步教學(xué)”、“學(xué)案式”、 “開放式”、“五個(gè)一”、“3+3”、“一四二一”課堂自主管理模式等校本課堂教學(xué)模式，極大促進(jìn)了課堂效率的提高。　　

育魅力學(xué)生，為學(xué)生成長鋪路。開展德育、經(jīng)典誦讀、公益實(shí)踐等主題教育活動，開足音、體、美、微機(jī)等藝術(shù)技能課，在學(xué)校開設(shè)陶藝、舞蹈、書法、古箏、剪紙、太極拳、航模等社團(tuán)或興趣小組，藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、紅歌會、運(yùn)動會、陽光體育、陽光口語、冬夏令營等活動蓬勃開展，著力提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，使每名學(xué)生都能具備一至二項(xiàng)體育和藝術(shù)特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。　　

創(chuàng)魅力校園，為內(nèi)涵提升添彩。構(gòu)建校園靜態(tài)文化，校園、校舍、教室、宿舍的設(shè)計(jì)、命名、內(nèi)部裝飾、布置、花木等，體現(xiàn)辦學(xué)理念、勵(lì)志、求知、人文等思想，整體和諧而有創(chuàng)意；制定具有個(gè)性魅力的校訓(xùn)、校歌、校徽、校旗、校報(bào)，解讀精神內(nèi)涵。激活校園動態(tài)文化，結(jié)合興趣小組、社團(tuán)活動、節(jié)日慶祝、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、主題教育、公益活動等，營造良好班風(fēng)、校風(fēng)和積極向上的校園文化氛圍。“一校一特色、校校出品牌”，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的剪紙、實(shí)驗(yàn)中學(xué)的航模、蘆里中學(xué)的陽光體育等亮點(diǎn)頻現(xiàn)。　　

全縣中小學(xué)管理水平、師資素質(zhì)、課堂教學(xué)發(fā)生明顯改變，教學(xué)成績較往年大幅增長。2011年，在參考人數(shù)大幅減少的情況下，中、高考和對口升學(xué)上線人數(shù)和上線率大幅增長。魅力教育創(chuàng)建的成效是明顯的，創(chuàng)建取得的成果是鼓舞人心的。　　

面對成績和榮譽(yù)，館陶教育人謙虛、清醒而冷靜。“堅(jiān)定不移地推進(jìn)魅力教育，堅(jiān)定不移地抓好師德建設(shè)，堅(jiān)定不移地強(qiáng)化育人水平，堅(jiān)定不移地狠抓教育質(zhì)量，堅(jiān)定不移地抓好學(xué)校安全，堅(jiān)定不移地改善辦學(xué)條件，堅(jiān)定不移地統(tǒng)籌發(fā)展各類教育”這是館陶教育人在新一年為自己定下的目標(biāo)。　　

風(fēng)勁揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)，展望未來，勤勞、智慧的館陶教育人正以更加嶄新的姿態(tài)、更加昂揚(yáng)的斗志不斷開創(chuàng)魅力教育新局面，正為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)縣的宏偉目標(biāo)闊步征程！