国产精品一区二区熟女不卡,国产中文字幕视频,久久国产精品_国产精品,久久免费午夜福利院

      1. <object id="hdef9"></object>

        
        
          首頁>>課題研究>> 語文快樂學(xué)習(xí)法的研究 開題報告和結(jié)題報告 正文

          語文快樂學(xué)習(xí)法的研究 開題報告和結(jié)題報告

          2016-04-18 12:01 徐艷霞 總課題組
                         江西南昌蓮塘第六中學(xué) 徐艷霞
                          課題編號:CTF120166-73-261D
           
                一、課題研究問題提出
                學(xué)生長時間在教師的語文教學(xué)中機械重復(fù)地學(xué)習(xí),必然會導(dǎo)致學(xué)生對語文教學(xué)的厭學(xué)情緒。但是,如果我們能夠改變學(xué)生“厭學(xué)”情緒,并激發(fā)學(xué)生“樂學(xué)”的情感,那么,學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的潛能將無法估量。那么,如何改變學(xué)生的“厭學(xué)”為“樂學(xué)”,使學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”呢?
              二、課題研究的調(diào)查和目標(biāo)、內(nèi)容與重點
                1、首先針對我所教的班級學(xué)生進行調(diào)查,了解學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣點和現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方法,加以分析。
                2、語文課堂教學(xué)應(yīng)該尊重學(xué)生,保證課堂教學(xué)有一個民主和諧的環(huán)境氣氛。尊重學(xué)生是語文課堂教學(xué)中的一條重要的原則,是完成語文課堂教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在。在語文課堂教學(xué)中,必須尊重學(xué)生的自尊心,“讓每個學(xué)生都抬起頭”來學(xué)習(xí)語文,以良好的心理正確對待學(xué)生。
                 3、語文課堂教學(xué)應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生, 目標(biāo)、內(nèi)容與重點是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)“樂學(xué)”的情感。語文教學(xué)就應(yīng)該追求這樣一個境界,使學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生較為深厚的學(xué)習(xí)興趣和情感。“樂學(xué)”是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,也是教師在語文課堂教學(xué)中應(yīng)該著力渲染的內(nèi)容。語文課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種美的享受,一種美的熏陶。
                  新課程背景下語文課堂“樂學(xué)”教學(xué),才能體現(xiàn)“語文味”,就其方法的探討研究我認為很有必要。
              三、課題研究意義:
                   語文快樂學(xué)習(xí)法的研究,一是能提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,二是培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷,三是有利于提升語文高效課堂教學(xué)。
              四、課題研究方法:
                    1.巧編歌訣學(xué)語文。教師巧編歌訣,讓學(xué)生自己學(xué)編歌訣在語文課堂教學(xué)中進行試驗。   
                    2.列表法。針對文學(xué)知識和一些人名等,可采用列表法記憶。     
                    3.抒情閱讀法。讓學(xué)生激情朗誦和閱讀。  
                    4.文獻法。搜集利用有關(guān)資料,不斷完善本課題的研究。  
                    5.課堂競賽法。模仿電視臺節(jié)目搶答方式,激發(fā)學(xué)生參與興趣。
              五、課題研究步驟:
                     1、實驗步驟:本課題研究分以下幾個階段:
                     第一階段——準備階段(2014年10月-2014年11月)
              具體內(nèi)容是;
                  (1)課題論證。(2)擬定方案。(3)成立課題組。
                    第二階段——初步實驗階段(2014年12月-2015年6月)
                  (1)確定問卷內(nèi)容(從課堂教學(xué)的目標(biāo)、過程、內(nèi)容、手段或者備課、上課、作業(yè)等方面)。
                  (2)初步實驗,形成初期成果。
                  (3)第一輪交流、反思、調(diào)整。
                  第三階段——深入研究階段(2015年6月-2015年10月)
                  對實驗記錄及測評記錄進行分析、歸納;選取重點性問題重點研究;及時發(fā)現(xiàn)問題、補充和完善實驗方案,定期形成階段總結(jié)。本階段的任務(wù)是對于通過實驗探究得出的規(guī)律、方法、模式進行更廣范圍的驗證,在此基礎(chǔ)上,查漏補缺,進一步完善。
                 第四階段——形成模式(策略),總結(jié)、結(jié)題驗收。(2015年11月-2015年12月)
          主要工作有:
                 1.收集課例研究資料,作好資料積累。
                 2.撰寫《課題結(jié)題報告》。 
          六、保障條件:
                本人多次獲得學(xué)校表揚,所教班級語文成績多次獲得年級第一名;并在2010年度、2014年度被考核為優(yōu)秀;本人2009-2010學(xué)年度被南昌縣教育體育局評為“優(yōu)秀班主任”;所帶班級榮獲南昌市教育局2010-2011學(xué)年度普通中學(xué)市級先進班集體。論文《初中語文課堂中“說”的教育藝術(shù)》第七屆全國初中語文教學(xué)論文大賽二等獎;論文《我看網(wǎng)絡(luò)與語文教學(xué)》 全省2011年舉辦的“與課改同成長”征文大賽壹等獎;論文《激發(fā)學(xué)生興趣》  全省2011年舉辦的“與課改同成長”征文大賽貳等獎;論文《淺談初中生課外閱讀指導(dǎo)》  江西省教育學(xué)會學(xué)術(shù)年會     叁等獎;論文《運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),提高語文教學(xué)效率》南昌縣教育教學(xué)論文評選叁等獎。
              因此,綜合多方面因素對開展本課題的研究都是十分有利的。
           
           
           
                     語文快樂學(xué)習(xí)法的研究 結(jié)題報告

                 " 語文快樂學(xué)習(xí)法的研究”課題從2014年11月開題,經(jīng)過一年的實踐與探索,已初見成效,現(xiàn)將實踐研究過程及結(jié)果匯報如下:
                一、課題研究問題提出
                學(xué)生長時間在教師的語文教學(xué)中機械重復(fù)地學(xué)習(xí),必然會導(dǎo)致學(xué)生對語文教學(xué)的厭學(xué)情緒。但是,如果我們能夠改變學(xué)生“厭學(xué)”情緒,并激發(fā)學(xué)生“樂學(xué)”的情感,那么,學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的潛能將無法估量。
                 二、課題研究的意義
                 語文快樂學(xué)習(xí)法的研究,一是能提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,二是培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷,三是有利于提升語文高效課堂教學(xué)。
          語文課堂教學(xué)應(yīng)該尊重學(xué)生,保證課堂教學(xué)有一個民主和諧的環(huán)境氣氛。尊重學(xué)生是語文課堂教學(xué)中的一條重要的原則,是完成語文課堂教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在。在語文課堂教學(xué)中,必須尊重學(xué)生的自尊心,“讓每個學(xué)生都抬起頭”來學(xué)習(xí)語文,以良好的心理正確對待學(xué)生。
          語文課堂教學(xué)應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生, 目標(biāo)、內(nèi)容與重點是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)“樂學(xué)”的情感。語文教學(xué)就應(yīng)該追求這樣一個境界,使學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生較為深厚的學(xué)習(xí)興趣和情感。“樂學(xué)”是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,也是教師在語文課堂教學(xué)中應(yīng)該著力渲染的內(nèi)容。語文課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種美的享受,一種美的熏陶。
                三、課題研究理論方針
                學(xué)習(xí)是一件既快樂又痛苦的差事。它的痛苦在于開始時的不得要領(lǐng)和反復(fù)記憶階段,簡單地說就是由陌生變熟悉,由生疏變熟練的過程。這個過程無疑是很痛苦的,這就好像我們認識一個陌生人,剛開始不熟悉就覺得很難溝通交流,但是等天長日久混熟了,那種剛認識時的陌生感便會蕩然無存,學(xué)習(xí)也是同樣的道理。與此同時,學(xué)習(xí)也有快樂的一面,構(gòu)建快樂語文學(xué)習(xí)方法是改善學(xué)生學(xué)習(xí)痛苦的良方妙藥。
           
                 1、快樂學(xué)習(xí)法的有效教學(xué)理論
                 有效性是指通過語文課堂教學(xué),使學(xué)生獲得發(fā)展和方法.發(fā)展就其內(nèi)涵而言,指的是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的整合.語文是以培養(yǎng)學(xué)生情感素養(yǎng)、寫作能力,分辨事物為宗旨的課程,親身經(jīng)歷并加以感悟以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)語文的主要方式.教材中安排了許許多多的活動,其中就有許多的語文和寫作探究活動,語文課的學(xué)習(xí)就是要讓學(xué)生通過參加這一系列的探究活動來提高學(xué)生的觀察能力、思維能力、實踐能力和創(chuàng)新精神。
                 2、課題研究的方法
          我們本著“讓快樂學(xué)習(xí)充滿課堂,讓問題化為快樂” 課題研究原則,把研究的主陣地放在平時的課堂教學(xué)實踐中,目的是為了弄清有效課堂中快樂學(xué)習(xí)法對實際的教育教學(xué)過程中產(chǎn)生的影響,對比各種因素進行評價,從而能改進語文課堂教學(xué),在課題研究和課堂教學(xué)兩者之間建立一座橋梁,提升課題研究的價值。
                 3、行動研究法。加強理論知識的學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)實踐,每天堅持讀好書的同時,多傾向于對教育經(jīng)典名著的學(xué)習(xí)與研究,學(xué)習(xí)專家的思想理念,靈活創(chuàng)造的運用到自己的教學(xué)實踐中。
                 4、實驗法.在課題研究過程中積極嘗試在兩個班級的運用,從實驗中獲取一些有價值的數(shù)據(jù)資料,為研究成果提供較為可靠的事實依據(jù),堅持觀察研究對象(學(xué)生)在語文有效課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、方法和成績等方面的變化,作好狀況和歷史材料,并加以科學(xué)地分析整理。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,調(diào)整研究的方式手段,逐漸實現(xiàn)由感性認識上升到理性認識的飛躍,最終能發(fā)掘出一套較為科學(xué)完善,操作方便,有實用價值的方法體系。
           
                四、課題研究的過程
               (一)課題準備階段((2014年10月-2014年11月)
          具體內(nèi)容是:
               (1)課題論證。(2)擬定方案。(3)成立課題組。
               第二階段——初步實驗階段(2014年12月-2015年6月)
              (1)確定問卷內(nèi)容(從課堂教學(xué)的目標(biāo)、過程、內(nèi)容、手段或者備課、上課、作業(yè)等方面)。
              (2)初步實驗,形成初期成果。
              (3)第一輪交流、反思、調(diào)整。
                第三階段——深入研究階段(2015年6月-2015年10月)
                對實驗記錄及測評記錄進行分析、歸納;選取重點性問題重點研究;及時發(fā)現(xiàn)問題、補充和完善實驗方案,定期形成階段總結(jié)。本階段的任務(wù)是對于通過實驗探究得出的規(guī)律、方法、模式進行更廣范圍的驗證,在此基礎(chǔ)上,查漏補缺,進一步完善。
                 第四階段——形成模式(策略),總結(jié)、結(jié)題驗收。(2015年11月-2015年12月)
          主要工作有:
                1.收集課例研究資料,作好資料積累。
                 2.撰寫《課題結(jié)題報告》。 
                五、課題研究取得的主要成果
                通過“語文快樂學(xué)習(xí)法的研究”,結(jié)合我校語文教師在校內(nèi)上示范課、片區(qū)競賽課等活動,使我校數(shù)學(xué)語文教學(xué)發(fā)生了可喜的變化,有力地推動了我校新課程改革,主要表現(xiàn)在:
                1.改變了單一式的老師講學(xué)生聽的課堂教學(xué)方式,教師是關(guān)鍵,用愛心引導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)。
                古人云:“親其師,信其道。”意思是說當(dāng)師生關(guān)系比較密切時,學(xué)生才會接受老師講的道理。而密切的師生關(guān)系,是建立在愛的基礎(chǔ)上的,可以說沒有愛就沒有教育。故而首先語文老師要與時俱進,博學(xué)多才,用愛心引導(dǎo)語文快樂學(xué)習(xí)。
                老師一言一行直接影響到學(xué)生的心情和積極性。老師的一個微笑、一個撫摸或是無意的一句表揚,都會給學(xué)生帶來莫大的動力,調(diào)動他所有的積極性,愉快地學(xué)習(xí)。反之,老師無心的一句批評或一個眼神,都會使學(xué)生的積極性大挫,甚至對所教的學(xué)科產(chǎn)生反感。所以說不管什么方法,教師是關(guān)鍵。
                 2、巧搭展臺,故事演講法。
                 教師在講臺上,習(xí)慣當(dāng)主角。其實,孩子是天生的演員,只要有機會,他們都可以成為最佳的男主角和女主角。為了讓學(xué)生成為課堂的主人,成為學(xué)習(xí)的主人。課堂上的四十分鐘,除了正規(guī)的教學(xué)外,我常把那個被老師們認為是很神圣的講臺讓出來,成為他們展示自我的舞臺。讓他們上來朗讀、演講。有時候,有些故事性很強的課文,我讓他們用課本劇的形式表演出來,自由組合,上臺表演。結(jié)果往往會出乎我的意料,他們不但表演的惟妙惟肖,還能創(chuàng)造性地表演。他們的學(xué)習(xí)積極性得到了空前的提高,整節(jié)課都在歡聲笑語中度過,在這種愉悅的氣氛中,他們已經(jīng)牢牢地記住了課文的內(nèi)容,而且懂得了要學(xué)的道理。
                學(xué)生自主、合作和探究學(xué)習(xí)能力明顯增強
                3、教師“糊涂”法,學(xué)生常動腦
                 語文是培養(yǎng)學(xué)生感情與明理,學(xué)會閱讀寫作、做人的主要學(xué)科,要培養(yǎng)學(xué)生的獨立性思考,教師就要學(xué)會常常假裝“糊涂”,很多課文中要學(xué)習(xí)的內(nèi)容要讓學(xué)生自己先去理解,而不是教師一上課就把教案答案直接告訴學(xué)生。學(xué)生通過自己理解,可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立性思考,很多學(xué)經(jīng)過長期自悟自學(xué),可以養(yǎng)成良好習(xí)慣。著名教育家魏書生就是運用這種方法培養(yǎng)了不少優(yōu)等生。待學(xué)生通過言講或?qū)懗鲎约旱挠^點后,教師再做指導(dǎo)。故教師“糊涂”法,更能讓學(xué)生體會到成功的喜悅。在“懶”老師的面前,同學(xué)們變得越來越愛動腦筋了,越來越愛想辦法了,從而學(xué)生獨立解決問題的能力提高了,實踐能力更強了。同時同學(xué)們也體驗到了學(xué)習(xí)語文的快樂,從而更樂于學(xué)習(xí)語文了。
           
                 4.課題的研究明顯提高了學(xué)生寫作能力
                 通過創(chuàng)新寫作法的實踐,讓學(xué)生樂于看,我常常把學(xué)生帶出教室,觀察校園,讓他們深入大自然,與大自然親密接觸,直面對話。為了讓他們樂于讀,除了課堂上重視閱讀訓(xùn)練外,我還把每周下午第四節(jié)課定為閱讀課,讓他們看作文選,故事書。我鼓勵他們交換閱讀。為了讓學(xué)生他們樂于積累好詞佳句,我不但要求他們每周寫一篇讀書筆記,還要求他們每教完一篇課文,至少背四個好詞,兩個佳句。還強調(diào)他們每人買一本積累好詞佳句的筆記本。每天早上,在老師沒來之前,班里輪流一位同學(xué)抄一個好詞和一個佳句,背誦。
                 通過一年來的訓(xùn)練,我發(fā)覺我們班的同學(xué)變得愛記日記了,作文水平也明顯地提高了。作文水平一提高,成績自然就上去了,成績一好,學(xué)生自然就喜歡上語文課了,也更樂于學(xué)語文了。
                六、問題與思考
                  著名的教育家陶行知先生曾說過“我們必須變成小孩子才配做小孩子的先生。”語文是一個豐富的知識寶庫里面蘊含著無窮無盡的寶藏要帶領(lǐng)學(xué)生在語文的世界里遨游我們首先要融入學(xué)生帶著一顆純真的童心一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛一對善于傾聽的耳朵努力學(xué)習(xí)學(xué)生的語言,走進他們的心靈。 
                 七、多彩評價法
                 讓語文教學(xué)活動成為學(xué)生體驗成功的快樂課堂。 評價是課堂互動的一種手段,獲得積極的評價,得到老師的鼓勵和表揚是多少學(xué)生心馳神往的,特別是被老師認可,會讓學(xué)生體驗到成功的快樂,提高了學(xué)生參與教學(xué)活動過程的興趣。古語有云:“教者也,長善而救其失也。”學(xué)生渴望老師的關(guān)愛、老師的表揚。那作為老師我們又何必吝嗇我們的愛呢?我們不妨多說幾句“你真棒”、“你真了不起”、多給學(xué)生一點鼓勵讓他們感覺到“我能行”從而消除了他們心中“語文難”的想法使他們輕松地學(xué)習(xí)語文。
                八、快樂學(xué)習(xí)法的真諦
                我們要真正理解快樂課堂中學(xué)生的“快樂”包括哪些。在我們的課堂之上,學(xué)生們笑了,那是快樂;學(xué)生們對問題議論紛紛,那是快樂;學(xué)生們手舞足蹈地解說,那也是快樂。
                  快樂課堂,不僅有法,更有愛,就是要讓學(xué)生在充滿生機的語文課堂中?鞓返爻砷L。當(dāng)學(xué)習(xí)成為學(xué)生的快樂之源,當(dāng)快樂完全融入語文,學(xué)習(xí)課堂也就成為快樂的課堂?鞓氛n堂,會讓課堂不再沉悶,會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是一種負擔(dān),語文課堂成為了學(xué)生快樂學(xué)習(xí),暢想未來的快樂天地。
                 九、課題研究的努力方向
                 由于研究時間短,我的研究與當(dāng)今新課程改革的要求還有差距。在本課題研究取得階段性成果后,下一步我們將在鞏固研究成果的基礎(chǔ)上,進一步深入進行“語文快樂學(xué)習(xí)法的研究”,進一步完善有效的“語文快樂學(xué)習(xí)法”的開展,努力實現(xiàn)充滿活力、愉悅、高效的語文課堂。“語文快樂學(xué)習(xí)法的研究”,是我永恒的追求!課題組工作報告完畢,請專家予以審查。
           
           
           
          獨立子課題名稱:《語文快樂學(xué)習(xí)法的研究》
          編號:CTF120166-73-261D
          課題信息及成果公布網(wǎng)站:weimi588.com  中華文教網(wǎng)
          國家教師發(fā)展基金“十二五”規(guī)劃重點課題
          《中小學(xué)生學(xué)力素質(zhì)水準建模與研究》總課題組

          相關(guān)新聞

          中華文教網(wǎng)手機版
          ? 中華文教網(wǎng)版權(quán)所有 中華文教網(wǎng)簡介 投稿指南 聯(lián)系我們 tags 版權(quán)聲明 sitemap