煙臺藝術(shù)學(xué)校 邱蔚蔚

        聲樂教學(xué)是一門集藝術(shù)性、知識性、技術(shù)性和實(shí)踐性于一體的特殊學(xué)科，也是一門科學(xué)。稱之為藝術(shù)是因?yàn)樗�給演唱者和欣賞者帶來一種非常優(yōu)美的藝術(shù)享受。說它是一門科學(xué)是因?yàn)槁晿返膶W(xué)習(xí)渉及到生理學(xué)、物理學(xué)、心理學(xué)等學(xué)課。聲樂教學(xué)的特殊性使得教學(xué)語言在整個(gè)教學(xué)中尤為重要，在學(xué)習(xí)中，我深感聲樂的學(xué)習(xí)必須經(jīng)歷一個(gè)環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的過程，而這其中又有三個(gè)環(huán)節(jié)是非常重要的，以下簡單的談一下我的理解和體會。
       一、要掌握正確的發(fā)聲方法
      掌握正確的發(fā)聲方法是學(xué)好聲樂的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，要演唱歌曲，首先要學(xué)習(xí)的就是發(fā)聲方法，包括歌唱的呼吸、歌唱的共鳴、歌唱的語言等方面。掌握正確的發(fā)聲方法是學(xué)好聲樂的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，它好比房子牢固的地基一樣，只有把基礎(chǔ)打牢了，才能逐漸養(yǎng)成良好的歌唱狀態(tài)，使歌唱發(fā)聲的技術(shù)真正成為歌唱表現(xiàn)的有力手段。
      1、歌唱發(fā)聲練習(xí)的目的和要求簡要地說，歌唱發(fā)聲練習(xí)的目的，就是將歌曲演唱中對聲音所需求和各種技術(shù)環(huán)節(jié)，通過有規(guī)律、有步驟的發(fā)聲練習(xí)，逐步提高歌唱發(fā)聲的生理機(jī)能，調(diào)節(jié)各歌唱器官的協(xié)作運(yùn)動，養(yǎng)成良好的歌唱狀態(tài)，使歌唱發(fā)聲的技術(shù)成為歌唱表現(xiàn)的有力手段，為達(dá)到聲情并茂的演唱服務(wù)。
      歌唱發(fā)聲練習(xí)要求每個(gè)歌唱者首先要了解和熟記歌唱發(fā)聲器官的生理部位及具功能，掌握歌唱發(fā)聲的基夲原理，全面理解其精神實(shí)質(zhì)，通過反復(fù)地練聲及歌唱實(shí)踐來消化和驗(yàn)證其歌唱規(guī)律。
      2、歌唱發(fā)聲練習(xí)的步驟歌唱發(fā)聲基本功的練習(xí)，一般按音域進(jìn)展的規(guī)律，可分為三個(gè)階段進(jìn)行。
      第一階段，以中聲區(qū)訓(xùn)練為基礎(chǔ)，掌握基本的發(fā)聲方法。調(diào)節(jié)和鍛煉肌肉以適應(yīng)歌唱技術(shù)的需要。無論哪一個(gè)聲部，都應(yīng)該從中聲區(qū)開始訓(xùn)練，練中聲區(qū)的音相對鞏固后再逐步擴(kuò)大音域。
      第二階段，在中聲區(qū)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)擴(kuò)展音域，加強(qiáng)氣息與共鳴的配合訓(xùn)練，練好渡聲區(qū)（即換聲區(qū)的訓(xùn)練）為進(jìn)行頭聲區(qū)訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。
      第三階段，即高聲區(qū)的練習(xí)可以在比較鞏固的兩個(gè)階段的基礎(chǔ)與加強(qiáng)音量音高的訓(xùn)練，進(jìn)一步擴(kuò)大音域，做較復(fù)雜的發(fā)聲練習(xí)，使各聲種達(dá)到理想的音高范圍。這個(gè)階段的練習(xí)要特別注意高、中、低三個(gè)聲區(qū)的統(tǒng)一，音的過渡不要發(fā)生裂痕和疙瘩，重點(diǎn)是加強(qiáng)頭聲區(qū)的訓(xùn)練，獲取高位置的頭腔共鳴，從而達(dá)到統(tǒng)一聲區(qū)的目標(biāo)。這樣我們歌唱發(fā)聲的樂器基本制造完畢，可以唱一般難度較大的歌曲了。
      3，歌唱發(fā)聲的練習(xí)曲
      練習(xí)曲的練習(xí)，是發(fā)聲歌唱的重要的基礎(chǔ)訓(xùn)練。練聲曲可以用各個(gè)母音或混合母音或子母音混合音，也可以用音階的音名等等來練唱，也可以在練聲曲上安排歌詞來練習(xí)叫帶詞練習(xí)。開始的練習(xí)總是選擇元音和比較平穩(wěn)的音階開始練聲。一般來說選擇“0”或者“u”之類的比較圓潤的元音開始著手練習(xí)，因?yàn)檫@些元音容易形成需要的空間，也比較容易形成喉嚨空間的狀態(tài)。
      二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)歌曲藝術(shù)的表現(xiàn)與處理
      學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)和處理歌曲也是聲樂學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)，這不僅關(guān)系到我們能否正確的詮釋歌曲，更關(guān)系到我們能否將作品深刻的思想和情感準(zhǔn)確的傳達(dá)給聽眾。
       1、分析作品要想準(zhǔn)確地表達(dá)作品，就應(yīng)該對作品進(jìn)行正確地分析和理解，包括歌曲的創(chuàng)作背景和時(shí)代特征，表現(xiàn)內(nèi)容和情感脈絡(luò)、歌曲的風(fēng)格以及曲式結(jié)構(gòu)。以《祝酒歌》為例，表現(xiàn)的是全國各族人民在十年動亂結(jié)束后的喜悅心情，歌曲中有機(jī)地融合了江南的民歌曲調(diào)以及新疆和西藏地區(qū)的音樂元素，是一個(gè)典型的復(fù)二部曲式。通過這樣的分析，我們就可以對歌曲的內(nèi)容和思想感情有一個(gè)總體的了解。
       2、要對作品進(jìn)行藝術(shù)處理
      每個(gè)歌唱者對作品進(jìn)行處理的過程也是藝術(shù)再創(chuàng)作的過程，我們稱此為二度創(chuàng)作。詞曲作者創(chuàng)作的作品給我們規(guī)定了范圍和依據(jù)，我們對歌曲的二度創(chuàng)作就要在忠于原作的基礎(chǔ)上，融入自己對作品的更深刻的理解和感受，并通過表演把無生命的音符和文字變成有生命的藝術(shù)形象，使作品更完整，音樂性形象更生動。
       三、要培養(yǎng)聲樂學(xué)習(xí)過程中的心理調(diào)控能力
       在學(xué)習(xí)中，我們怎樣能夠提高自己的心理調(diào)控能力呢？首先，正確對待“聽眾”的評價(jià)，學(xué)會自我接納，這里指的是“聽眾”，可能是我們的老師，可能是我們的同學(xué)，可能是我們的家長，也可能是任何一個(gè)聽到我們唱歌的人。對于他們的評價(jià)，我們都應(yīng)用客觀的態(tài)度去對待，不要因?yàn)閯e人的贊美而驕傲，也不要因?yàn)椴缓玫难哉Z而受到影響。應(yīng)當(dāng)心平氣和，把這些客觀的評價(jià)都轉(zhuǎn)化為我們學(xué)習(xí)和前進(jìn)的動力，使之唱出最美最好的時(shí)代強(qiáng)音。
其次，要刻力鍛煉自己的頑強(qiáng)意志，不要害怕失敗。聲樂學(xué)習(xí)的過程是復(fù)雜的、艱難的，很多時(shí)候，我們難免因磨礪自己的意志，通過學(xué)習(xí)和鉆研，克服困難，并有準(zhǔn)備去迎接新的挑戰(zhàn)。失敗的時(shí)候不要?dú)怵H，應(yīng)該學(xué)會從中找出原因，總結(jié)得失，使之成為每個(gè)歌唱者成功的鋪路石。
       再者，要專心對待歌唱，提高歌唱水平。我們的實(shí)踐機(jī)會比較少，考試或演唱的時(shí)候，緊張也是在所難免的。在具體實(shí)踐中，如果把精力投入到對歌曲的表達(dá)和對自己的聲音、節(jié)奏、音準(zhǔn)的控制上，專心的對待自己的表演，就能有效地轉(zhuǎn)移我們的注意力，消除緊張情緒，排除雜念和干擾，在不斷實(shí)踐中提高自己的表演水平。