【摘要】化學(xué)新課程賦予化學(xué)實(shí)驗(yàn)的新理念、新目標(biāo)。如何有效開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)化學(xué)新課程目標(biāo)？本文就此問(wèn)題，提出了幾點(diǎn)思考。
       【關(guān)鍵詞】化學(xué)實(shí)驗(yàn)   激發(fā)探究  興趣培養(yǎng)  
        化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)為學(xué)生提供了自主實(shí)踐的活動(dòng)形式，為學(xué)生創(chuàng)造了在親身經(jīng)歷和體驗(yàn)中獲得知識(shí)與技能、激發(fā)興趣、培養(yǎng)科學(xué)精神的生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境。新教材指出，我們應(yīng)通過(guò)“活動(dòng)與探究”、“觀察與思考”、“聯(lián)想與啟示”、“練習(xí)與實(shí)踐”等欄目來(lái)體現(xiàn)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的教學(xué)觀。
       化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)、實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的理解，而且能夠發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。 新化學(xué)課程實(shí)驗(yàn)功能及其內(nèi)容形式已呈現(xiàn)在我們面前，但再好的設(shè)想和理念也需要落實(shí)，關(guān)鍵還在于老師“如何教”和學(xué)生“如何學(xué)”的問(wèn)題。下面談?wù)劰P者在實(shí)踐中的體會(huì)。
       一、重視科學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)
新課程倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)探究過(guò)程，積極主動(dòng)的獲取化學(xué)知識(shí)，在知識(shí)的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過(guò)程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，獲得科學(xué)的方法，在“做科學(xué)”的探究實(shí)踐中逐步形成終身的學(xué)習(xí)意識(shí)。
       1.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是一種重要的科學(xué)活動(dòng)，可以把觀察、實(shí)驗(yàn)控制、收集事實(shí)、分析和統(tǒng)計(jì)結(jié)果等科學(xué)方法融于一體。讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)知識(shí)與科學(xué)過(guò)程和方法的相互作用，并在兩者的相互作用中理解科學(xué)、理解化學(xué)，從而形成和提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法后，就會(huì)自覺(jué)地去學(xué)習(xí)、去探索問(wèn)題、解決問(wèn)題，這將讓學(xué)生終身受益。我們要充分認(rèn)識(shí)，要求初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的探究性實(shí)驗(yàn)都能體現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，那是有一定困難的。因此，體現(xiàn)探究的某一過(guò)程，如實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究、實(shí)驗(yàn)結(jié)果探究、實(shí)驗(yàn)方案探究等，同樣也可以起到引導(dǎo)學(xué)生探究的作用。例如：質(zhì)量守恒定律，大理石與稀鹽酸反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定等。
       2.強(qiáng)調(diào)主體學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。轉(zhuǎn)變?cè)�有的單一、被�?dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式是本次課程改革的重要目標(biāo)。倡導(dǎo)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。
       3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。情感教育是本次課程改革的亮點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行情感教育不僅是學(xué)生成長(zhǎng)的需要，而且對(duì)中學(xué)生終身發(fā)展也非常重要。就目前的實(shí)際情況，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)多是小組實(shí)驗(yàn)，而合作精神是完成實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵之一。                     
        二、教學(xué)貼近學(xué)生，重視情感教育
        新課標(biāo)的實(shí)施需要我們轉(zhuǎn)變教育理念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改變居高臨下的態(tài)度，要走到學(xué)生中，以學(xué)生為中心，努力創(chuàng)造教學(xué)情景，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。同時(shí)，注意學(xué)科體系要符合學(xué)生心理發(fā)展和認(rèn)識(shí)的規(guī)律，實(shí)現(xiàn)既傳授知識(shí)又培養(yǎng)能力，更注重情感、態(tài)度的升華。教學(xué)中要善于用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，如：“你已經(jīng)知道為什么……”、“請(qǐng)認(rèn)真考慮并與同學(xué)好好討論一下”、“你知道其中的道理嗎？”、 “你能得出什么結(jié)論？”…… 
        三、正確操作實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)功能
        實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的功能之一，而不是唯一功能，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)置于實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)之中，使二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。換句話說(shuō)，就是教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把注意力放在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)上，在積極、主動(dòng)的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，形成化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，使實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練成為實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的結(jié)果之一。
        例：如何鑒別兩瓶同體積的飽和NaCl溶液和蒸餾水？學(xué)生從已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)考慮得到蒸發(fā)溶劑法，然后教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多學(xué)科、多層次的分析，得到兩者的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的不同，得出許多鑒別的方法并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
        四、聯(lián)系實(shí)際，貼近社會(huì)和生活
        實(shí)驗(yàn)教學(xué)是最有利于學(xué)生理解所學(xué)的知識(shí)和學(xué)以致用。教學(xué)中把有關(guān)問(wèn)題放在社會(huì)的大背景下啟發(fā)學(xué)生思考，可以使學(xué)生了解化學(xué)與社會(huì)、生活、科學(xué)技術(shù)等的密切關(guān)系。要?jiǎng)?chuàng)造條件開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生走出課堂到實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行課外活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生做家庭小實(shí)驗(yàn)。
       例1：家庭小實(shí)驗(yàn)——制作無(wú)殼雞蛋 。
       將白醋倒在玻璃杯中，放入一只雞蛋，通過(guò)觀察蛋的沉浮，培養(yǎng)學(xué)生興趣，并體驗(yàn)化學(xué)與生活的內(nèi)在聯(lián)系。
       例2：家庭小實(shí)驗(yàn)——自制簡(jiǎn)易凈水器 。
       用一個(gè)空的剪去底部的塑料瓶、帶導(dǎo)管的單孔膠塞、潔凈的膨松棉、紗布和活性炭即可制成。整個(gè)實(shí)驗(yàn)取材方便，制作簡(jiǎn)單。通過(guò)該活動(dòng)，培育學(xué)生欣賞自我的能力和體驗(yàn)成功的喜悅。
       又如某些家庭小實(shí)驗(yàn)如清洗餐具、自制汽水、制作葉脈書(shū)簽等內(nèi)容都貼近社會(huì)和學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感到親切有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
        五、多種渠道獲取信息，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)
         化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用又是新課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)。落實(shí)新課標(biāo)就需要我們善于從多方面的途徑獲取信息，如通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)、廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體獲取信息；也可通過(guò)實(shí)地調(diào)查，訪問(wèn)專家、學(xué)者得到信息。當(dāng)然同學(xué)間的討論、辯論也是獲取信息的途徑之一。另外，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)圖表所要說(shuō)明的化學(xué)問(wèn)題，然后從圖表中提取有用信息，也是一種行之有效的信息途徑。
                                                  （作者單位：廣西興安縣湘漓鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）